【題目】某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì),可用次氯酸(HClO)殺死細菌,將漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成可溶性氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(活性炭)→E(漂白粉)→凈水
(1)其中發(fā)生化學變化的步驟為 . (填編號)
(2)A步中加明礬的作用是 .
(3)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:(填序號).
①過濾②蒸餾③沉淀④煮沸
(4)按如圖所示裝置進行實驗,一般時間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 , 該實驗過程中發(fā)生反應的文字表達式為 .
(5)檢驗A試管的氣體常用 .
【答案】
(1)E
(2)吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降
(3)②④
(4)1:2;水 氫氣+氧氣
(5)帶火星的木條,能使帶火星的木條復燃
【解析】解:(1)加入漂白粉時有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是化學變化;(2)由于明礬溶于水的生成物具有吸附性,所以加入明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降;(3)在凈化水時,煮沸和蒸餾都能除去水鈣、鎂離子的化合物,能降低水的硬度;(4)按如圖所示裝置進行實驗,一般時間后,A試管中產(chǎn)生的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,B試管中產(chǎn)生的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,理論上體積比為1:2,該實驗過程中發(fā)生反應的文字表達式為:水 氫氣+氧氣.(5)由上述分析可知,A試管的氣體是氧氣具有助燃性,檢驗A試管的氣體常用帶火星的木條,能使帶火星的木條復燃.故答為:(1)E; (2)吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降(3)②④(4)1:2;水 氫氣+氧氣(5)帶火星的木條,能使帶火星的木條復燃.
(1)加入漂白粉是為了消毒、殺菌,漂白粉殺菌有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是化學變化;(2)根據(jù)明礬溶于水生成物的特性分析回答;(3)根據(jù)凈化水的原理分析;(4)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和原理分析回答;(5)根據(jù)氣體的性質(zhì)分析回答.
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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( )
A. 向米飯上滴加幾滴碘水后呈現(xiàn)藍色
B. 氫氧化鈉固體溶于水,溶液溫度升高
C. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體
D. 將鐵片放入硫酸銅溶液中,鐵片上出現(xiàn)紅色物質(zhì)
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【題目】完成文字表達式并在括號中注明反應類型(分解反應、化合反應)
(1)紅磷燃燒:()
(2)電解水:()
(3)高錳酸鉀制氧氣:()
(4)過氧化氫制氧氣:().
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學.請結(jié)合圖示回答問題:
(1)請寫出標有序號的儀器名稱:①;② .
(2)A、E裝置組合可用于實驗室制取并收集氧氣,請寫出一個利用此套裝置愛制取氧氣反應的文字表達式 , 選擇E裝置收集氧氣的理由是 . 實驗結(jié)束后,應先將導管從水中取出,再熄滅酒精燈,其目的是 .
(3)實驗室利用分解過氧化氫制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是(填序號),反應的文字表達式為 .
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【題目】如圖是元素周期表的一部分,請回答相關問題:
(1)氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是相同,它們在化學反應中都是(填“得到”或“失去”)電子,鋁元素與氯元素形成化合物的化學式是 .
(2)M2﹣與Ne核外電子排布相同,則M元素的名稱為元素.
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【題目】水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學化學知識回答:
(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應的文字表達式 , 通電一段時間后,正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是 .
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實驗過程如圖2所示,回答下列問題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行操作①的名稱是;該操作中用到的玻璃儀器有(任寫一個)若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是 .
②操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質(zhì)是 , 操作③是消毒殺菌,這過程主要是變化(填“物理”或“化學”)
(3)為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低硬度的方法是
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【題目】成語是我國的文化瑰寶,請用恰當?shù)幕瘜W用語表示下列成語相關內(nèi)容中帶點的字:
(1)沙里淘金:請寫出金元素的符號;
(2)爭風吃醋:醋酸溶液中含有氫離子;
(3)飲鳩止渴:“鳩”是指放了砒霜即三氧化二砷(砷元素符號As)的酒.請寫出三氧化二砷的化學式;
(4)火樹銀花:指煙花中鎂、鋅等金屬粉末燃燒發(fā)出耀眼閃光.請寫出鎂條燃燒的文字或符號表達式
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【題目】如圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是( )
A.在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性
B.可說明分子在化學變化中可以再分
C.由電解水實驗得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的
D.a管生成的氣體是O2 , b管生成的氣體是H2
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