A—J都是初中化學(xué)常用的物質(zhì)。其中B、E、H、J是單質(zhì),其余均為化合物,氣體C可用于滅火。它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
請(qǐng)回答下列問題:
⑴寫出物質(zhì)D、J的化學(xué)式:D ,J 。
⑵“氣體C→B”的轉(zhuǎn)化過程,在自然界中稱為 作用。
⑶反應(yīng)①的反應(yīng)條件 ,其基本反應(yīng)類型 。
⑷寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式: 。
⑸若要實(shí)現(xiàn)“H+I→紅色固體J”的轉(zhuǎn)化,物質(zhì)I必須滿足的條件是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是 ( ▲ )
A B C D
A.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過量的Zn和Fe
B.向含有少量NaOH的Na2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸
C.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下制取氧氣
D.一定溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A~I(xiàn)表示初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中C是大理石的主要成分.各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去)
[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]
請(qǐng)回答下列問題:
(1)C的化學(xué)式為 .
(2)A的一種用途是 .
(3)上述轉(zhuǎn)化中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是 .
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為(只寫一個(gè)) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途中,與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( )
A.小蘇打用于焙制糕點(diǎn) B.熟石灰用于改良酸性土壤
C.食醋用于除熱水瓶中的水垢 D.酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低溫度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,化學(xué)與生活息息相關(guān)。
⑴西瓜有甜味,主要是因?yàn)楹辛蠡緺I養(yǎng)素中的 ;
⑵為了預(yù)防佝僂病和發(fā)育不良,提倡幼兒及青少年適當(dāng)食用富含 元素的食物;⑶某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸56%,棉44%”,其中屬于合成纖維的是 ;
⑷某市國家檔案館采用了太陽能光伏發(fā)電照明。太陽能是 能源(填“可再生”或“不可再生”);
⑸南寧市采用LNG(液態(tài)天然氣)作為燃料的新能源公交車已相繼投入使用。煤、 、天然氣都屬于常見的化石燃料。煤燃燒時(shí)排放出 、NO2等污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年4月10日,南京工業(yè)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì),在有機(jī)合成材料中成功觀察到“長余輝”現(xiàn)象,并研制出有機(jī)的“夜明珠”。下列物品所用主要材料屬于有機(jī)合成材料的是【 】
A.不銹鋼湯勺 B. 塑料玩具 C.羊毛圍巾 D.純棉T恤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)X是一種可再生綠色能源,其燃燒的化學(xué)方程式為X+3O22CO2+3H2O,則X的化學(xué)式為【 】
A.C2H4 B. CH3OH C. C2H5OH D. C2H6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論,在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD中,下列說法正確的是( 。
| A. | 化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和 |
| B. | 若A和C都是鹽,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) |
| C. | 反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比 |
| D. | 若取xgA和xgB反應(yīng),生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( )
A.司馬光砸缸 B.鑿壁借光 C.火燒赤壁 D.鐵杵磨成針
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