【題目】圖A,B,C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,我們一起來探討相關(guān)問題.
(1)在圖A試驗(yàn)中,我們可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是; 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 . 教材中我們也用該反應(yīng)進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定,如圖D,在該實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷的量不足,可能導(dǎo)致結(jié)果(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(2)【反思拓展】如果用燃燒法來測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),不能選用鎂條,因?yàn)殒V條除了和氧氣反應(yīng),還要和氮?dú)獾确磻?yīng);也不能選用鐵絲,其原因是:;一般也不會(huì)選用木炭或硫粉,其原因是 .
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),總結(jié)“用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”時(shí),對(duì)選用的反應(yīng)物生成物分別有何求: , ;但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體 , 重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)液體渾濁,有倒吸現(xiàn)象.
(3)在圖B的實(shí)驗(yàn)中,肉眼可以看到 , 實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是 , 該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底的水所起作用是 , 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 , 化學(xué)基本反應(yīng)類型 .
(4)兵兵認(rèn)為圖C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為: .
【答案】
(1)發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;4P+5O2 2P2O5;偏小
(2)鐵絲在空氣中不能燃燒;產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氥氣的空間,壓強(qiáng)不變;反應(yīng)物易于跟空氣中氧氣反應(yīng)而不能與其他成分反應(yīng);生成物不能產(chǎn)生氣體;氫氧化鈣溶液
(3)明亮藍(lán)紫色火焰;從上至下緩慢伸入;吸收SO2 , 避免污染空氣;S+O2 SO2;化合反應(yīng)
(4)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
【解析】解:(1)紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2 2P2O5;在該實(shí)驗(yàn)中,如果紅磷的量不足,消耗不掉所有的氧氣,裝置內(nèi)壓強(qiáng)降低的小,可能導(dǎo)致結(jié)果偏小.
故答案為:發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;4P+5O2 2P2O5;偏。唬2)【反思拓展】鐵絲在空氣中不能燃燒,只能在氧氣中燃燒;木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,硫粉燃燒生成二氧化硫氣體,產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變,不能用于該實(shí)驗(yàn);用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),反應(yīng)物易于跟空氣中氧氣反應(yīng)而不能與其他成分反應(yīng),生成物不能產(chǎn)生氣體;若將D中集氣瓶中的水改為氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣和二氧化碳或二氧化硫反應(yīng)生成沉淀,有倒吸現(xiàn)象.故答案為:鐵絲在空氣中不能燃燒;產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變;反應(yīng)物易于跟空氣中氧氣反應(yīng)而不能與其他成分反應(yīng);生成物不能產(chǎn)生氣體;氫氧化鈣溶液;(3)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體;實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是從上至下緩慢伸入;二氧化硫有毒,會(huì)污染環(huán)境,易容于水,可用水吸收;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為S+O2 SO2 . 故答案為:明亮藍(lán)紫色火焰; 從上至下緩慢伸入;吸收SO2 , 避免污染空氣;S+O2 SO2;化合反應(yīng);(4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.故答案為:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
(1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析;根據(jù)符號(hào)表達(dá)式的書寫分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析;(2)【反思拓展】根據(jù)鐵絲、木炭、硫粉的性質(zhì)分析;根據(jù)壓強(qiáng)的知識(shí)分析;根據(jù)題中信息分析所選物質(zhì);(3)根據(jù)硫燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和性質(zhì)分析;根據(jù)符號(hào)表達(dá)式的書寫分析;(4)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象分析.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)或符號(hào)意義填空:
(1)地殼含量最多的元素符號(hào)
(2)2個(gè)亞鐵離子
(3)二氧化硫中硫元素為+4價(jià)
(4)3N2
(5)Hg .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上.
①;②;③ .
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是(寫化學(xué)式),保持銅的化學(xué)性質(zhì)的最小的粒子是 .
(3)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和圖2的信息填空:
甲圖中①代表的元素符號(hào)是 , 乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是 , 鋁和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式是 . 丙圖所示粒子屬于(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”),其微粒符號(hào)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是
A. 工業(yè)上用稀鹽酸除鐵銹
B. 生活中用純堿去除發(fā)面團(tuán)中的酸味
C. 工業(yè)上通過分離液態(tài)空氣得到氧氣
D. 生活中生石灰用作袋裝食品干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是 , C,D試管中收集到的氣體的體積比約為 .
(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由組成的.
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒有改變的微粒是 .
(5)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖2所示:
步驟①對(duì)應(yīng)的作用是(填字母,下同),步驟③對(duì)應(yīng)的作用是 .
A、殺菌消毒 B、吸附雜質(zhì)
(6)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是 .
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②不用含磷洗衣粉
③工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 ④將海水淡化
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 銅與稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡,溶液變藍(lán)
B. 碳在氧氣中燃燒發(fā)紅,放出白煙
C. 在燃著的蠟燭火焰上方罩干冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧
D. 點(diǎn)燃密閉小紙筒中與空氣混合的干燥淀粉,不會(huì)發(fā)生爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A. 《清明上河圖》至今圖案清晰可見,是因?yàn)樵诔叵绿紗钨|(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B. 碳在空氣中充分燃燒時(shí)生成CO2,不充分燃燒時(shí)生成CO
C. CO和CO2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同
D. 金剛石、石墨性質(zhì)存在著明顯差異,因它們?cè)优帕蟹绞讲煌?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( )
A. 銀和稀鹽酸 B. 鐵和硫酸鋅溶液
C. 硝酸鉀溶液和食鹽水 D. 硫酸和氯化鋇溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置.
【藥品】①二氧化錳 ②氯酸鉀 ③過氧化氫溶液 ④高錳酸鉀
【裝置】
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置C還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 , 請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: .
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是 . 請(qǐng)寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: . 若用E裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論) .
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 . 如果用G裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進(jìn)入.
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