12.我國使用“長征二號(hào)F”運(yùn)載火箭將“神州十一”送上軌道,并與天宮一號(hào)成功對(duì)接.運(yùn)載火箭由三級(jí)火箭組成.一級(jí)和二級(jí)火箭的推進(jìn)物(燃料)為偏二甲肼(化學(xué)式:C2H8N2)和四氧化二氮,在點(diǎn)火后,反應(yīng)生成水、氮?dú)夂鸵环N空氣中常見的氣體;在反應(yīng)的過程中四氧化二氮不穩(wěn)定,易分解成NO2,所以火箭點(diǎn)火后往往看到大量棕?zé)熿F.三級(jí)火箭的推進(jìn)物為液氫和液氧.
(1)寫出一、二級(jí)火箭推進(jìn)物反應(yīng)的化學(xué)方程式:C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+3N2+2CO2;
(2)從綠色化學(xué)的要求來看,此次所用的火箭推進(jìn)物中哪一種屬于環(huán)保燃料?液氫,為什么?因?yàn)橐簹浜鸵貉醴磻?yīng)只生成水不會(huì)污染環(huán)境,而偏二甲肼和四氧化二氮,反應(yīng)過程有NO2產(chǎn)生會(huì)污染空氣;
(3)現(xiàn)取3.0g偏二甲肼在O2中充分燃燒,生成了4.4g CO2、3.6g H2O和1.4gN2三種物質(zhì).由此可知,參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為6.4g,偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.

分析 (1)根據(jù)偏二甲肼和四氧化二氮在點(diǎn)燃的條件下生成水、氮?dú)夂投趸歼M(jìn)行分析;
(2)根據(jù)燃燒的產(chǎn)物是水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)式的意義分析計(jì)算.

解答 解:(1)偏二甲肼和四氧化二氮在點(diǎn)燃的條件下生成水、氮?dú)夂投趸,化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2+2CO2+4H2O;
(2)從綠色化學(xué)的要求來看,此次所用的火箭推進(jìn)物中液氫屬于環(huán)保燃料,原因是:液氫和液氧反應(yīng)只生成水不會(huì)污染環(huán)境,而偏二甲肼和四氧化二氮,反應(yīng)過程有NO2產(chǎn)生會(huì)污染空氣.
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為:4.4g+3.6g+1.4g-3g=6.4g;偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12×2}{12×2+1×8+14×2}×100%$=40%.
故答為:(1)C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+3N2+2CO2;(2)液氫;液氫和液氧反應(yīng)只生成水不會(huì)污染環(huán)境,而偏二甲肼和四氧化二氮,反應(yīng)過程有NO2產(chǎn)生會(huì)污染空氣;(3)6.4g,40%.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.近年來,尤其是冬季,我國部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣.保護(hù)我們賴以 生存的環(huán)境,是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù).下列做法中,不利于減少空氣污染的是( 。
A.拒絕使用一次性筷子等餐具B.積極植樹造林、種花種草
C.提倡居民駕駛私家車出行D.提倡使用太陽能等清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.A、B、C、D是化學(xué)學(xué)習(xí)的常見物質(zhì),各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、其它反應(yīng)物和部分產(chǎn)物已略去)試回答下列問題.
(1)已知A是大理石的主要成分,C是一種最常見的溫室氣體,A是CaCO3(填化學(xué)式).寫出B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(2)若A不是大理石的主要成分,已知D是黑色粉末,則A物質(zhì)的化學(xué)式為H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)中,驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),主要發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.
物質(zhì)溶解
B.
鮮花變色
C.
石墨導(dǎo)電
D.
金屬刻畫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.已知淀粉遇碘變藍(lán)色.小軍同學(xué)在做唾液淀粉酶實(shí)驗(yàn)時(shí),向熱的面粉糊中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色.面對(duì)“異!爆F(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是( 。
A.向老師請(qǐng)教B.查找相關(guān)資料,探究原因
C.認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)D.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比.
實(shí)驗(yàn)中采用圖1實(shí)驗(yàn)裝置,取20g氯酸鉀,分成10等份,每份2g,分別裝入10支試管中.在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳,分別測(cè)量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時(shí),生成200ml氧氣所消耗的時(shí)間.實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345678910
二氧化錳的質(zhì)量(g)0.10.20.330.40.50.6611.323
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1:201:101:61:51:41:31:22:31:13:2
生成200ml氧氣時(shí)間(秒)235186162147133117143160211244
請(qǐng)回答下列問題:

(1)為完成本實(shí)驗(yàn),方框內(nèi)應(yīng)選擇圖2氣體收集裝置中的是D(選填序號(hào))該收集利用了氧氣的不易溶于水性質(zhì).收集氣體前集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)影響.
(2)分析上述數(shù)據(jù),你認(rèn)為利用此法制氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1:3.
(3)利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好,請(qǐng)寫出前者的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)①節(jié)能②更安全
(4)催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速度,溫度、反應(yīng)物的濃度、接觸面積等也會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速度帶來影響.分析上表數(shù)據(jù),結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速度的分析:
①當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時(shí),反應(yīng)速度變低的原因是二氧化錳用量多,導(dǎo)致反應(yīng)物氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。
②當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時(shí),反應(yīng)速度變低的原因是二氧化錳用量少,導(dǎo)致氯酸鉀與二氧化錳的接觸面積變小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.制取下列氣體所用的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用的發(fā)生裝置相同的是( 。
A.加熱高錳酸鉀制氧氣
B.加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制氨氣
C.以二氧化錳為催化劑分解過氧化氫制氧氣
D.加熱醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制甲烷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

1.某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定黃銅樣品中能與稀硫酸反應(yīng)的那種金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g樣品放入燒杯中,再取60g稀硫酸分六次加入燒杯中,充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)                                                                101010101010
剩余固體的質(zhì)量(g)9.35m8.057.46.756.75
(1)m的值為8.7g.
(2)所用稀硫酸的濃度為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.把少量的下列物質(zhì)放入水中充分?jǐn)嚢韬罂梢缘玫饺芤旱氖牵ā 。?table class="qanwser">A.橄欖油B.雪花面粉C.乙醇D.液氧

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同步練習(xí)冊(cè)答案