實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳的質(zhì)量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.33 | 0.4 | 0.5 | 0.66 | 1 | 1.3 | 2 | 3 |
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1:20 | 1:10 | 1:6 | 1:5 | 1:4 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 3:2 |
生成200ml氧氣時間(秒) | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
分析 (1)根據(jù)氧氣的溶解性和排出水的體積即為氣體體積來分析
(2)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析,所用時間少的就是反應(yīng)速率快的;
(3)雙氧水和二氧化錳混合制氧氣不需加熱,可以節(jié)能等分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)速度的影響因素主要是反應(yīng)物的接觸面積;混合物的混合情況考慮,催化劑多了相對來說反應(yīng)物就少了,反應(yīng)速度就收到了影響;
解答 解:(1)要用排水取氣法收集氧氣,應(yīng)短進(jìn)長出,要保證壓力平衡應(yīng)選用D裝置;利用排水裝置收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是難溶于水;空氣不易溶于水,那么排出水的氣體即為所收集的氣體體積,.
故答案為:D;不易溶于水;沒有;
(2)通過觀察圖表中的數(shù)據(jù)可知,二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比是1:3時,所用的時間最少,反應(yīng)速率最快.
故答案為:1:3;
(3)(4)雙氧水和二氧化錳混合制氧氣不需加熱,可以節(jié)能,同時更安全;副產(chǎn)物是水無污染,更環(huán)保;價格低廉,操作簡便等;
故答案為:節(jié)能;更安全;更環(huán)保;價格低廉,操作簡便等;
(4)①二氧化錳用量過多氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就降低了,反應(yīng)物的接觸面積就少了,就影響了反應(yīng)速度;
②反應(yīng)速度的影響因素主要是反應(yīng)物的接觸面積,接觸面積越大反應(yīng)速度就越快,二氧化錳的用量過少與氯酸鉀的接觸面積就越小,所以反應(yīng)速度慢;
故答案為:①二氧化錳用量多,導(dǎo)致反應(yīng)物氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
②二氧化錳用量少,導(dǎo)致氯酸鉀與二氧化錳的接觸面積變。
點評 此題探究實驗室用二氧化錳與氯酸鉀制取氧氣時,二氧化錳作催化劑的量要適中,過多或過少反應(yīng)速率都或受到影響.希望同學(xué)們作此試驗時注意二氧化錳的用量,節(jié)約藥品.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示氫氣與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水 | |
B. | 反應(yīng)前后氫原子和氧原子的個數(shù)均不變 | |
C. | 參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的質(zhì)量比是 2:1 | |
D. | 參加反應(yīng)的氧氣與生成的水的分子個數(shù)比為 1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 | |
B. | 可通過過濾的方法除去受污染水中的有毒可溶性苯 | |
C. | 加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持經(jīng)處理后達(dá)標(biāo)排放 | |
D. | 推廣使用無磷洗衣粉,有利于保護(hù)水資源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鉛筆芯的粉末可以使鎖的開啟變的靈活 | |
B. | 璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的 | |
C. | 活性炭可用作防毒面具的濾毒劑 | |
D. | 鉛筆芯主要用鉛和少量碳粉制成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同,使得它們的性質(zhì)有很大差別 | |
B. | 將硫磺在燃燒匙點燃,伸入盛有氧氣的集氣瓶中產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 用H2和CO2兩種氣體分別吹自制的肥皂泡,在空氣中均能上升 | |
D. | 氧氣能支持紅磷燃燒,不支持紅磷燃燒的氣體不一定是氮?dú)?/td> |
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