14.今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察的內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題.
(1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),操作示意圖如圖1,其中錯(cuò)誤的是B.

(2)如圖2所示,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,上下持續(xù)振蕩一段時(shí)間.
①充分振蕩后,試管內(nèi)壓強(qiáng)<大氣壓強(qiáng)(選填“>”或“=”或“<”);
②振蕩試管前,旋緊膠塞的目的防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚、促進(jìn)石灰水充分吸收CO2
 ③小明發(fā)現(xiàn),振蕩試管過(guò)程中,試管內(nèi)的混合物先變渾濁后變澄清,查閱資料后得知,碳酸鈣會(huì)和二氧化碳、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣.就反應(yīng)本身而言,你認(rèn)為發(fā)生這種轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素是二氧化碳的量.
(3)實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳.
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]某興趣小組按實(shí)驗(yàn)考簽要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生,發(fā)現(xiàn)固體仍有剩余,認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束、剩余液呈中性,此時(shí),試管內(nèi)的物質(zhì)呈無(wú)色.
[提出問題]剩余液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[作出猜想]根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(填化學(xué)方程式),同學(xué)們一致認(rèn)為剩余液中一定有CaCl2,小花認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)還可能含有HCl(填化學(xué)式).
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性.
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
 ①小花為了證明自己的猜想是正確的,選擇pH試紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).取上層清液,用pH試紙測(cè)得溶液的pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性;pH測(cè)定中,“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出pH值.
②小強(qiáng)選擇了另外一種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也得到了與小花同樣的結(jié)論,他所選用的物質(zhì)可能是稀硫酸.
[拓展與應(yīng)用]
 ③小花將反應(yīng)后的剩余混合物加熱至沸,冷卻后,取上層清液測(cè)pH,發(fā)現(xiàn)pH值略有上升,請(qǐng)簡(jiǎn)述產(chǎn)生此現(xiàn)象的可能原因碳酸分解,溶液中的酸性物質(zhì)減少.
 ④若想要處理剩余液得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液,小花選擇向剩余液中加入過(guò)量的A (填字母),反應(yīng)完成后過(guò)濾.
A.碳酸鈣粉末      B.氫氧化鈉固體   C.熟石灰     D.生石灰.

分析 (1)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法,固體、液體藥品的取用方法,洗滌試管的方法進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)后,裝置內(nèi)的氣壓減小進(jìn)行分析;
②根據(jù)振蕩試管前,旋緊膠塞的目的是:防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚、促進(jìn)石灰水充分吸收二氧化碳進(jìn)行分析;
③根據(jù)二氧化碳少量時(shí)只會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,二氧化碳過(guò)量時(shí),會(huì)生成可溶于水的碳酸氫鈣進(jìn)行分析;
(3)[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈣,以及鹽酸都是無(wú)色溶液進(jìn)行分析;
[作出猜想]根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,鹽酸可能過(guò)量進(jìn)行分析;
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]①根據(jù)溶液pH值的測(cè)定方法以及溶液pH=2<7,說(shuō)明溶液呈酸性進(jìn)行分析;
②根據(jù)酸溶液的pH值小于7進(jìn)行分析;
[拓展與應(yīng)用]③根據(jù)碳酸不穩(wěn)定,受熱會(huì)分解生成二氧化碳和水進(jìn)行分析;
④根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,過(guò)量的氫氧化鈣、氫氧化鈉對(duì)于氯化鈣來(lái)說(shuō)仍是雜質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)A、檢查裝置氣密性時(shí),先將導(dǎo)管一端伸入水中,用手緊握試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置氣密性良好,故正確;
B、取用塊狀固體時(shí),先將試管橫放,將大理石放在試管口,然后將試管慢慢豎起,故錯(cuò)誤;
C、液體藥品時(shí),瓶塞倒放,試管傾斜,將液體慢慢倒入,故正確;
D、洗滌試管的方法是:將試管刷在試管內(nèi)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),故正確;
故選:B;
(2)①氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)后,裝置內(nèi)的氣壓減小,所以充分振蕩后,試管內(nèi)壓強(qiáng)<大氣壓強(qiáng);
②振蕩試管前,旋緊膠塞的目的是:防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚、促進(jìn)石灰水充分吸收二氧化碳;
③二氧化碳少量時(shí)只會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,二氧化碳過(guò)量時(shí),會(huì)生成可溶于水的碳酸氫鈣,所以發(fā)生這種轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素是:二氧化碳的量;
(3)[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈣,以及鹽酸都是無(wú)色溶液,所以當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生,發(fā)現(xiàn)固體仍有剩余,認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束、剩余液呈中性,此時(shí)試管內(nèi)的物質(zhì)呈無(wú)色;
[作出猜想]碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,鹽酸可能過(guò)量,所以廢液中的溶質(zhì)還可能含有HCl;
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]①小花為了證明自己的猜想是正確的,選擇pH試紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).取上層清液,用pH試紙測(cè)得溶液的pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性;pH測(cè)定中,“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是:將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出pH值;
②酸溶液的pH值小于7,所以所選用的物質(zhì)可能是稀硫酸;
[拓展與應(yīng)用]③碳酸不穩(wěn)定,受熱會(huì)分解生成二氧化碳和水,所以將反應(yīng)后的剩余混合物加熱至沸,冷卻后,取上層清液測(cè)pH,發(fā)現(xiàn)pH值略有上升,產(chǎn)生此現(xiàn)象的可能原因是:碳酸分解,溶液中的酸性物質(zhì)減少;
④碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,過(guò)量的氫氧化鈣、氫氧化鈉對(duì)于氯化鈣來(lái)說(shuō)仍是雜質(zhì),所以想要處理剩余液得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液,小花選擇向剩余液中加入過(guò)量的碳酸鈣,反應(yīng)完成后過(guò)濾,故選:A.
故答案為:(1)B;
(2)①<;
②防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚,促進(jìn)石灰水充分吸收二氧化碳;
③二氧化碳的量;
(3)[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]無(wú);
[作出猜想]CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,HCl;
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]①酸,將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出pH值;
②稀硫酸;
[拓展與應(yīng)用]③碳酸分解,溶液中的酸性物質(zhì)減少;
④A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)食醋能作酸味的調(diào)味劑,是因?yàn)榇姿嵩谒芤褐心茈婋x出CH3COO-和H+(填離子符號(hào)).
(2)食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌,胃酸中的酸是鹽酸.
(3)生活中常用酒來(lái)制取食醋,原理是酒中的CH3CH2OH在酶的作用下與空氣中的O2反應(yīng)得到醋酸和另一種液體.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3CH2OH+O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$CH3COOH+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.根據(jù)如圖所示的裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①所指儀器的名稱:酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(填字母),一般不用D裝置收集CO2的原因是二氧化碳溶于水,會(huì)與水反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取O2,若選擇E裝置用排水法收集O2,具體的操作步驟是先將E裝置裝滿水,然后將氧氣從b管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置,回答有關(guān)問題:

(1)圖中儀器①的名稱是燒杯,簡(jiǎn)要說(shuō)出它的一種用途:配制溶液.
(2)請(qǐng)寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水.
(3)檢査B裝置氣密性的方法是:用彈簧夾夾緊膠皮管,往長(zhǎng)頸漏斗中加水且形成液面,若液面不下降,則該裝置的氣密性良好.
(4)硫化氫(H2S)是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣的大.若用D和E裝置連接收集H2S氣體,應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入氣體,E中盛裝的試劑為氫氧化鈉等堿性溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中儀器①的名稱試管.
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)該從圖1中選擇BD組合成發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣(填字母代號(hào));該裝置氣密性檢查方法為:先用彈簧夾夾住橡皮管,然后向長(zhǎng)頸漏斗中加水,水在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)能形成一段水柱,不上升也不下降,說(shuō)明裝置的氣密性良好.
(3)為了得到較為純凈的氧氣,應(yīng)該從圖2中選擇E裝置來(lái)收集氧氣(填字母代號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)室中能不能用排水法收集二氧化碳呢?在通常狀況下分別測(cè)定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù),從而得到二氧化碳中體積分?jǐn)?shù).用氧氣測(cè)量?jī)x測(cè)得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖3(起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)).
①則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳?xì)怏w較純的是排水(填“排空氣”或“排水”)法.
②兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是15.7%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.老師在第十單元課題2“酸和堿的中和反應(yīng)”課堂中演示了酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn),但對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),并對(duì)兩個(gè)問題進(jìn)行了討論.
【實(shí)驗(yàn)操作】用膠頭滴管取少量久置的NaOH溶液滴入試管中,并滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液;然后逐滴加入稀鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】溶液中冒氣泡,且溶液從下至上一次呈現(xiàn)黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅、深紅色等,宛若彩虹、非常美麗.
【提出問題Ⅰ】為什么反應(yīng)過(guò)程中溶液里呈現(xiàn)多彩的顏色?
【小組討論】
男生組:反應(yīng)過(guò)程中,溶液中各部位紫甘藍(lán)汁液的濃度不同.
女生組:反應(yīng)過(guò)程中,溶液中各部位的酸堿度(pH)不同.
【查閱資料】中性溶液中紫甘藍(lán)汁為紫色.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
老師在一個(gè)小燒杯中加入適量新配制的NaOH溶液,然后逐滴加入稀鹽酸;及時(shí)觀察溶液顏色的變化,同時(shí)用傳感器測(cè)出反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化,繪制溶液pH及顏色的變化圖.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)讀圖可知女生組的討論是正確的.
【拓展延伸】
(2)作為酸堿指示劑,紫甘藍(lán)汁液與石蕊溶液相比,優(yōu)點(diǎn)明顯,它既能測(cè)出溶液的酸堿性,還能顯示溶液的酸堿性強(qiáng)弱.
(3)當(dāng)酸堿恰好完全中和時(shí),溶液呈紫色;當(dāng)溶液呈綠色時(shí),對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉.
【提出問題Ⅱ】久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是否變質(zhì)?
【小組討論】
男生組:該溶液沒有變質(zhì).
女生組:該溶液全部變質(zhì).
(4)我的觀點(diǎn):該溶液部分變質(zhì).
【觀點(diǎn)分析】(5)依據(jù)老師的實(shí)驗(yàn)操作觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可確定男生組的觀點(diǎn)是不正確的.
【查閱資料】BaCl2溶液顯中性;BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
【我的實(shí)驗(yàn)】
(6)取少量久置的NaOH溶液,滴入過(guò)量氯化鋇溶液.產(chǎn)生白色沉淀;再向上層清液中滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液,溶液顯黃色.因此,這瓶久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是氫氧化鈉和碳酸鈉.
【評(píng)價(jià)反思】
(7)取少量久置的NaOH溶液于試管中,逐滴加入足量稀鹽酸,稍后(填“立即”或“稍后”)有大量的氣泡產(chǎn)生,也可以得出與我相同的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

(1)石灰乳在實(shí)際生活中有很多用途,請(qǐng)舉一例用作建筑材料.
(2)通過(guò)操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有氯化鈉、氯化鈣.
(3)寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小剛同學(xué)選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑,按如圖所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)試劑Ⅰ是酚酞試液,試劑Ⅱ是稀鹽酸,
(2)寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象:溶液先變紅色,后變成無(wú)色.
(3)欲驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸是否過(guò)量,不能選擇的試劑是B.
A.石蕊試液     B.銅片     C.碳酸鈉粉末.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.棉花是一種天然纖維,其主要成分是纖維素[(C6H10O5n].下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.鑒別棉線與羊毛線可用燃燒聞氣味的方法
B.纖維素屬于有機(jī)物
C.纖維素是由C、H、O三種原子構(gòu)成的
D.纖維素中H、O元素的質(zhì)量比為1:8

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同步練習(xí)冊(cè)答案