【題目】向①、②、③三只盛有等量水的燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，圖Ⅰ所示為充分溶解后的三只燒杯中的現(xiàn)象；圖Ⅱ所示為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法不正確的是

A.據(jù)圖Ⅰ可知，燒杯②中的溶液一定是此溫度時NaNO3的飽和溶液

B.據(jù)圖Ⅰ燒杯①③中的現(xiàn)象可知，圖Ⅱ中乙可代表NaNO3

C.據(jù)圖Ⅰ燒杯②③中的現(xiàn)象可知，圖Ⅱ中甲可代表NaNO3

D.據(jù)圖Ⅱ可知，t1℃甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

【答案】B

【解析】

A. 據(jù)圖Ⅰ可知，燒杯②中的底部有未溶解的硝酸鈉晶體，所以燒杯②中的溶液一定是此溫度時NaNO3的飽和溶液。故A不符合題意；

B. 據(jù)圖Ⅰ燒杯①③中的現(xiàn)象可知，③的溫度比①高，①中溶解10g硝酸鈉，③中溶解25g硝酸鈉，相同量的水中，溫度越高，硝酸鉀溶解的越多。故硝酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大，圖Ⅱ中甲可代表NaNO3，而乙不能代表硝酸鈉的溶解度曲線。故B符合題意。

C. 據(jù)圖Ⅰ燒杯②③中的現(xiàn)象可知，③的溫度比①高，①中溶解10g硝酸鈉，③中溶解25g硝酸鈉，相同量的水中，溫度越高，硝酸鉀溶解的越多。故硝酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大，圖Ⅱ中甲可代表NaNO3。故C不符合題意；

D. 據(jù)圖Ⅱ可知，t1℃甲、乙的溶解度相等假設為Sg，所以它們的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)= 也相等。故D不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組為驗證稀硫酸的性質(zhì)，并探究反應后廢液的成分，進行了如下實驗。

I：驗證稀硫酸的某些性質(zhì)

（1）按圖所示進行實驗，其中試管_____（選填序號）中無明顯現(xiàn)象，小組同學討論認為該試管中的兩種物質(zhì)間沒有發(fā)生復分解反應，他們的理由是_____。

（2）為驗證稀硫酸和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應，小明和小紅分別向盛有氫氧化鈉溶液的試管中，先加稀硫酸，再向混合后的溶液中滴加幾滴酚酞溶液，結果小明觀察到溶液為紅色。小紅觀察到溶液為無色，于是二者得出了不同的結論。

小組同學在不改變所用試劑的情況下。對他們的實驗方案進行了修改，從而確保實驗一定能得出“硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應”的結論。他們的實驗方案是（只寫操作過程）：_____。

Ⅱ：探究反應后廢液的成分

將如圖所示實驗后三支試管中的物質(zhì)均倒入同一燒杯中，充分混合后靜置，得到白色沉淀和無色溶液，用pH計測得無色溶液的pH＝8.6。

（提出問題）無色溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（作出猜想）猜想一：Na2CO3和NaCl；猜想二：H2SO4和Na2SO4；

猜想三：NaCl和Na2SO4；猜想四：Na2CO3、NaC1和Na2SO4

小組討論認為猜想二不合理，理由是_____。

（進行實驗）

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①

取少量無色溶液于試管中。向其中滴加稀鹽酸

_____

猜想三不成立

②

向步驟①后的溶液中加入BaCl2溶液。

產(chǎn)生白色沉淀

猜想四成立

小組同學認為“猜想四成立”這一結論是不可靠的，理由是_____。（用化學方程式表示）。

小組同學在不改變所用試劑的情況下，對實驗方案進行了修改，并重新進行了實驗，仍然得出“猜想四成立”的結論。他們修改后的實驗方案是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年五一假期，小麗隨爸爸到鄉(xiāng)下探親，期間看到許多漂亮的大理石，于是她帶回了一些回來，想去實驗室測定這些大理石中碳酸鈣的含量。她稱取了20g大理石樣品于燒杯中，加入稀鹽酸，稱得總質(zhì)量為120g，充分反應后，剩余物質(zhì)總質(zhì)量為115.6g.（大理石中雜質(zhì)不溶于水，也不參加化學反應）。

（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g。

（2）碳酸鈣的質(zhì)量是多少？

（3）實驗所用的大理石中 CaCO3 的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究。

（提出問題）過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？

（查閱資料）① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。② CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

（提出猜想）過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。

（進行實驗）實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。

（1）實驗操作如下圖I所示。

（2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到______現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。

實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。

（1）同學們在老師的指導下設計了如上圖II所示裝置。其中A裝置的作用是_____，發(fā)生的變化是______變化（填“物理”或“化學”）。

（2）興趣小組同學經(jīng)查閱資料得出，過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣還生成一種白色固體氫氧化鈉，請寫出有關化學方程式_____。

（3）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。

實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。

（1）同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置。

（2）實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。

裝置的氣密性良好。

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有______，C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

C裝置作用是__。

③

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。

帶火星的木條復燃。

過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。

（實驗反思）

（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在探究鐵和銅的活動性時意外得知，銅和濃硫酸在加熱的條件下反應有氣體生成。對產(chǎn)生的氣體，同學們產(chǎn)生了濃厚的探究興趣。

（提出問題）銅與濃硫酸反應產(chǎn)生的氣體是什么？

（作出猜想）猜想一：H2猜想二：SO2猜想三：H2和SO2的混合物

（查閱資料）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，能和堿溶液反應。

（實驗探究）師生設計了如下裝置進行實驗(部分儀器省略)。

實驗步驟

主要現(xiàn)象

解釋或結論

①加熱裝置A一段時間

B中的現(xiàn)象是____

有二氧化硫生成

②點燃裝置D處酒精燈

D玻璃管中無明顯現(xiàn)象

猜想____正確

③停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣

（表達交流）

(1)步驟③中，鼓入空氣的目的是_____。E中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(2)銅與濃硫酸反應的化學方程式為：Cu+2H2SO4(濃))CuSO4+SO2↑+2___。

（反思交流）

(1)根據(jù)以上探究,同學們設計了兩種制取硫酸銅的實驗方案:

小明認為方案②較好，你認為該方案較好的理由是_____。

(2)下列各組藥品能夠證明鐵的活動性比銅強的是_____(填序號)。

①鐵、硫酸銅溶液 ②鐵、銅、稀硫酸 ③鐵、銅、硫酸鋅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。

某學校興趣小組的同學，取學校附近民心河的水樣，利用圖（1）所示的實驗過程對該水樣進行了凈化處理。請回答下列問題：

（1）明礬的作用是_________。

（2）為除去水樣2中的一些異味和色素，加入的物質(zhì)B是______。

（3）取少量水樣3于試管中，加入少量__________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明水樣3是________水（填“軟”“硬”）。

（4）根據(jù)凈化過程，判斷水樣1、水樣2、水樣3和水樣4中凈化程度最高的是________。

（5）用于自來水的消毒劑除氯氣以外，還可用次氯酸鈉（ NaClO）、二氧化氯等物質(zhì)。

①二氧化氯的化學式為___________。

②NaClO中鈉、氯、氧三種元素的質(zhì)量比是________________（結果以最簡整數(shù)比表示）。

（6）在化學變化中常常伴有能量的變化，通常表現(xiàn)為吸熱或放熱的現(xiàn)象，某同學用如圖（2）所示裝置進行過氧化氫分解的實驗，反應的化學方程式為：_____________，實驗過程中觀察到燒杯內(nèi)導管口有氣泡冒出，產(chǎn)生此觀象的原因是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取并收集氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題

（1）指出編號儀器名稱:①________。

（2）制取二氧化碳并要求能控制反應速率，則應選擇的發(fā)生裝置是_________，寫出該反應的化學方程式_________。

（3）用D裝置收集二氧化碳，驗滿時觀察到火焰熄滅，接下來應進行的操作是________。

（4）制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體，欲使用F、G裝置將雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是:混合氣體→______(用端口字母表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）寫出用A裝置制取氣體時發(fā)生反應的化學方程式。 （2）B和C裝置均可制取CO2，與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么? （3）若用D裝置收集氫氣H2，請將D中導管補畫完整(氣體從a端進入)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文并完成相關問題。

潔廁靈：清潔用品，主要成分是鹽酸，還有微量表面活性劑、香精等，能有效快捷消滅衛(wèi)生間臭味、異味、清潔空氣。對細菌繁殖體、芽胞、病毒、結核桿菌和真菌能有良好的殺滅作用。

84消毒液：是一種無色或者淡黃色具有刺激性氣味的含氯液體消毒劑，被廣泛的用于賓館、醫(yī)院、旅游、家庭等的衛(wèi)生消毒。因其在1984年，被地壇醫(yī)院的前身北京第一傳染病醫(yī)院研制出來，故被定名為“84消毒液”。它的主要成分是次氯酸鈉，化學式為NaClO，其性質(zhì)不穩(wěn)定，光照條件下加速分解，一般84消毒液溶液pH為12左右，其殺菌作用主要依靠有效氯。某科研組對其0.5% 使用液中有效氯含量的穩(wěn)定性進行了測定。 試驗時 , 將有效氯含量為0.5%的使用液分別置于60oC、70oC、80oC、90oC 恒溫水浴中, 放置過程中，按預定作用時間分別取樣20ml置于容量瓶中，冷卻至室溫后, 用碘量法測定其有效氯含量，然后計算出各樣品中有效氯的存留率（起始存活率為100%）。

附表：0.5% 84消毒液在不同溫度、不同存放時間下的穩(wěn)定性

作用時間

（小時）

不同溫度（oC）下有效氯存留率

60

70

80

90

0（對照）

100

100

100

100

1.5

---

---

---

93.5

3.0

---

---

94.66

88.05

4.5

---

---

---

81.37

6.0

---

96.66

89.67

74.69

9.0

---

---

85.89

---

10.0

97.02

---

---

---

12.0

---

93.32

82.62

---

18.0

---

91.56

---

---

20.0

94.75

---

---

---

24.0

---

89.46

---

---

30.0

92.99

---

---

---

36.0

---

82.95

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40.0

91.07

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---

60.0

88.27

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依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）把少量潔廁靈噴到紫色小紙花上（用石蕊試液浸泡后晾干），觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）次氯酸鈉(NaClO)中氯元素的化合價是_______。

（3）下列說法正確的是_______

A 潔廁靈不宜用于清洗大理石器材及鋁制品

B 一般84消毒液顯酸性

C 84消毒液不宜長期存放

D 84消毒液應存放在陰暗、低溫處，密封保存

（4）潔廁靈和84消毒液不能混用，否則產(chǎn)生有毒的氯氣和另兩種常見的化合物。其反應方程式為_________________。

（5）綜合分析表中數(shù)據(jù)，在其他條件不變時，0.5% 84消毒液有效氯存留率受溫度、時間影響，影響的變化趨勢是___________________。

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