【題目】某同學(xué)用以下裝置制取氣體并驗證性質(zhì)

[實驗]

分別將石灰石和稀鹽酸加入到A裝置的錐形瓶和分液漏斗中.

.關(guān)閉K1,打開K2,將稀鹽酸加入錐形瓶中.

1A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

2虛框位置用C裝置收集氣體,導(dǎo)管的連接順序是a_____(填“b”“c”)連接.

3)當(dāng)B裝置中出現(xiàn)_____(填現(xiàn)象)時,可判斷C裝置已經(jīng)收集滿CO2

.打開K1,關(guān)閉K2

4D中可能觀察到的現(xiàn)象是_____

5)通過E中蠟燭熄滅,說明二氧化碳用于滅火的原因是_____(填序號).

A隔絕氧氣(或空氣)

B溫度降到著火點以下

C清除可燃物

[拓展]

6)利用A裝置還可制取的氣體是_____(任寫一種),寫出制取該氣體的化學(xué)方程式:_____

【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O b 白色沉淀 紙片由紫色變紅 A O2(或H2 2H2O22H2O+O2

【解析】

1A中是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;

2)二氧化碳的密度比空氣大且溶于水,要用向上排空氣法收集,空氣通過c端排出,所以二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從b端進入;

3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,產(chǎn)生白色沉淀,所以當(dāng)B中出現(xiàn)白色沉淀時,說明C裝置已經(jīng)收集滿,二氧化碳開始進入B中;

4)二氧化碳能和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,所以D中會觀察到紫色的紙片變紅.

5)二氧化碳的密度比空氣大,可以排開蠟燭周圍的空氣,從而實現(xiàn)滅火.

6A裝置適用于故填和液體且不需要加熱的反應(yīng),所以使用該裝置可以利用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,也可以利用鋅粒和稀硫酸制氫氣.

故答案為答案:

1CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;

2b;

3)白色沉淀;

4)紙片由紫色變紅;

5A;

6O2(或H2);2H2O22H2O+O2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。

1)用如圖的簡易凈水器處理河水,下面對該凈水器分析正確的是_______________

A能殺菌消毒 B①是石英砂

C能得到純凈水 D③主要起吸附雜質(zhì)的作用

2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石。如圖的簡易凈水器______(填)將硬水軟化。生活中用________法軟化硬水,實驗室中常用_______法軟化硬水。

3)從化學(xué)視角來看水:在電解水的實驗中, 正極端和負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積比約為______,由此可知水是由____________組成的;寫出此反應(yīng)的符號表達式___________________________。該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為______________反應(yīng)。

4)某學(xué)生取一定量的湖水進行過濾實驗,在過濾操作后發(fā)現(xiàn)液體仍有渾濁現(xiàn)象,請你幫他找出造成此現(xiàn)象的一種可能的原因_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年3月22-28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全!

1下列關(guān)于水的說法中,不正確的有: 填序號。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

2自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是 。

3下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式______;

②物質(zhì)D中氯元素的化合價為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(

A.物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而增大

B.物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度

C.t2時,60g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為160g

D.將t1b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是b溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于化合反應(yīng)的是( 。

A. C+O2CO2

B. CO+CuOCu+CO2

C. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

D. Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì).已知D是大理石的主要成分,它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系.“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出).請問答下列問題:

(1)D的化學(xué)式是____

(2)寫出E→F的化學(xué)方程式_____

(3)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及到四種基本反應(yīng)類型中的_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. t1時,130g甲的飽和溶液中含有30g的甲

C. t1乙的飽和溶液升溫至t2,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

D. t2甲的飽和溶液降溫至t1,變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)灰某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究。

【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。

【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

【實驗驗證】(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到 ,證明有水生成。

(2)用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為

小明提出質(zhì)疑:石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣,還可能是飽和石灰水受熱后 ,析出了氫氧化鈣。同學(xué)們又用右上圖所示的裝置進行實驗,1分鐘后,提起錐形瓶,翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水,加塞、振蕩,觀察到石灰水變渾濁,確定有二氧化碳生成。

實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象:錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。

【交流討論】經(jīng)分析,同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。

為驗證一氧化碳,他們設(shè)計了如下圖所示的實驗。

【實驗驗證】(1)實驗前,先在玻璃管的中部放入一團棉花,其目的是

(2)將a端插入蠟燭的焰心。

(3)用酒精燈加熱b端的氧化銅與水調(diào)和的糊狀物,一段時間后,觀察到黑色物質(zhì)變成紅色,證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。

(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來的操作是: 。

【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì),浪費資源,且污染空氣。為使其充分燃燒,應(yīng)采取的措施是 (答一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在中考體育考試中,很多學(xué)生在完成1分鐘跳繩項目后,感覺小腿酸痛,這是因為在劇烈的高強度運動中,人體內(nèi)的葡萄糖(C6H12O6)會進行無氧反應(yīng),產(chǎn)生乳酸(C3H6O3),下列說法正確的是( 。

A. 乳酸是一種氧化物

B. 1個乳酸分子是由3個碳原子和3個水分子構(gòu)成

C. 葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乳酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. 葡萄糖中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為11

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