實驗室常用制取氧氣的方法有：①．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；②．加熱高錳酸鉀固體；③．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．所示實驗儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：
（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：
h
 
；i
 
； j
 
．
（2）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置A，則該同學(xué)選用的制取氧氣的方
法有（填①、②或③）
 
．在實驗前，我們應(yīng)該先檢查該裝置A的氣密性，檢查的方
法是
 
．
（3）利用方法②制氧氣，棉花團的作用是
 
；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；若選用h、i、d、j等組裝制取和收集氧氣的裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）用化學(xué)式表示表示過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)式
 
．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是：
 
．
（6）要組裝實驗室制取并收集二氧化碳的裝置，需要選用以上儀器（填序號）：
 
；用化學(xué)式表示表示過實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)式
 
．
考點：氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答；
（2）根據(jù)用a、c、f組成的發(fā)生裝置適用于反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng)，而d、j組裝收集氧氣的裝置適用于排水法收集氧氣進行解答；
（3）根據(jù)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒吸入試管，使試管炸裂；用h、i、d、j等組裝制取和收集氧氣的裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止氣體從長頸漏斗內(nèi)逸出進行解答；
（4）根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣進行解答；
（5）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項解答；
（6）根據(jù)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置以及二氧化碳密度大于空氣的密度且二氧化碳能溶于水來選擇收集裝置，實驗室用鹽酸和石灰石制取二氧化碳進行解答．
解答：解：（1）圖中指定儀器的名稱：h錐形瓶；i長頸漏斗；j水槽；故填：錐形瓶；長頸漏斗；水槽；
（2）用a、c、f組成的發(fā)生裝置適用于反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng)，所以可用加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末或加熱高錳酸鉀固體制取氧氣；而d、j組裝收集氧氣的裝置適用于排水法收集氧氣；在實驗前，我們應(yīng)該先檢查該裝置A的氣密性，檢查的方法是將導(dǎo)管插入水中，雙手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密性好；故填：①或②；將導(dǎo)管插入水中，雙手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密性好；
（3）高錳酸鉀制取氧氣，試管口放棉花的目的是防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進入水中；如果先撤酒精燈，試管內(nèi)溫度降低，壓強減小，導(dǎo)致水槽中倒吸進入試管，試管可能爆裂；長頸漏斗的下端若不插入液面以下，生成的氧氣會從長頸漏斗跑掉；故填：防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進入水中；防止水倒吸，使試管炸裂；防止氣體從長頸漏斗逸出；
（4）過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；故填：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純，可能是集氣瓶內(nèi)未裝滿水留有氣泡，也可能是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集，導(dǎo)致收集的氣體中混有空氣；故填：有氣泡冒出就立即收集；
（6）制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置，二氧化碳密度大于空氣的密度且二氧化碳能溶于水，收集裝置是向上排空氣法，所以可用h、i、d等組裝制取和收集二氧化碳的裝置；實驗室用鹽酸和石灰石制取二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．故填：h、i、d；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
點評：本考點主要考查氣體的制法，同時也考查了儀器的名稱和化學(xué)表達式的書寫．二氧化碳、氧氣和氫氣等氣體的制取和收集裝置的選擇等都是考試的重要考點之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列各化學(xué)反應(yīng)中，不屬于放熱反應(yīng)的是（　　）
A、鎂帶與鹽酸反應(yīng)
B、生石灰與水反應(yīng)
C、酒精在空氣中燃燒
D、碳在高溫下與氧化銅反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）植物光合作用得到的單質(zhì)
 
；
（2）碘酒中的溶劑
 
；
（3）不含金屬元素的堿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如圖：
其中，操作①②③需進行三步操作：
①加入過量的碳酸鈉 ②加入過量的氫氧化鈉  ③加入過量的氯化鋇
請回答：
（1）操作①②③的正確順序為
 
（填序號），其中操作②的目的是
 
．
（2）向濾液中加入適量稀鹽酸的目的是
 
；當觀察到溶液的現(xiàn)象為
 
無氣泡放出時，應(yīng)停止滴加稀鹽酸．
（3）操作④的化學(xué)反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你結(jié)合如圖所示裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a
 
．
（2）實驗室用甲裝置制氧氣用
 
法收集氧氣．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的文字表達式為：
 
．
（3）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳．實驗過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖．分別代表氫原子和氧原子，請回答下列問題；
（1）此變化中沒有發(fā)生改變的粒子是
 

（2）每種反應(yīng)物均屬于物質(zhì)分類中的
 
，請從微觀角度說出你的判斷依據(jù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了．為此某化學(xué)小組的同學(xué)進行了如下探究．
【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液（例氫氧化鈉‘碳酸鈉、碳酸氫鈉等溶液）均能變紅．
【討論分析】①甲同學(xué)提出猜想后，很快被小組同學(xué)否定了，其理由是若酚酞試劑變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象．
②經(jīng)過認真思考，大家認為乙同學(xué)的猜想也不正確，其理由是
 
；
【實驗設(shè)計】③為驗證丙同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)為了解決“空氣中氧氣”的問題，做了如下實驗，請完成表中內(nèi)容．
實驗步驟 實驗?zāi)康?/TD> 現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液．
 
      溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失．
丙同學(xué)的猜想不正確．
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油．
 
【試驗方法】④為驗證丁同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)進行了如下實驗探究，請回答有關(guān)問題．
方案一：分別配制不同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．
【現(xiàn)象和結(jié)論】質(zhì)量分數(shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分數(shù)大的溶液中紅色會消失，則證明
 

方案二：
 

現(xiàn)象和結(jié)論：出現(xiàn)紅色且不褪去，結(jié)論同上．
（2）李老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時指出很多反應(yīng)可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應(yīng)時生成物中都含有硫酸銅和水．同學(xué)們興趣很高，也進行了歸納，甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成物中有NaCl和H2O，甲物質(zhì)可以是
 
和
 
（請?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式）；上述轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小剛設(shè)計的測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)實驗（假設(shè)裝置氣密性良好，礦石中的雜質(zhì)不與其他物質(zhì)反應(yīng)，玻璃管中的氧化鐵完全反應(yīng)），其中裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳．請看圖回答下列問題：

（1）寫出裝置A和E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
、
 
．
（2）B裝置的作用是
 
；D裝置的作用是
 
．
（3）實驗開始時，應(yīng)先點燃（填“C”或“E”）
 
處的酒精噴燈．從環(huán)保的角度看，該裝置的不足之處是
 
．
（4）改進裝置后，小剛?cè)?0g赤鐵礦利用進行實驗，稱得反應(yīng)前F裝置的總質(zhì)量為153.7g，反應(yīng)后F裝置的總質(zhì)量為160.3g，則赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（5）請你幫助小剛設(shè)計其他方案測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)（簡述實驗方案和分析過程）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題

（1）寫出以上結(jié)構(gòu)示意圖所代表的粒子的符號：
①
 
③
 

（2）這里一共表示
 
種元素，屬于非金屬元素的是
 
．
（3）核外電子排布相同的是
 

（4）達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案