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5．四瓶無色氣體，它們是氧氣、氮氣、空氣、二氧化碳．請將它們一一鑒別．

分析 根據各種氣體不同的性質分析，氧氣能支持燃燒，氮氣和二氧化碳不支持燃燒，二氧化碳能使石灰水變渾濁進行鑒別．

解答 解：因為氧氣能支持燃燒，氮氣和二氧化碳不支持燃燒，二氧化碳能使石灰水變渾濁．因此可以將燃著的木條分別伸入瓶內，如果木條正常燃燒的是空氣，木條燃燒更旺盛的是氧氣，另外兩瓶使木條熄滅；然后在向另外兩瓶氣體中分別倒入少量澄清石灰水，振蕩后，石灰水變渾濁的是二氧化碳，無變化的是氮氣；
故答案為：將燃著的木條分別伸入瓶內，如果木條正常燃燒的是空氣，木條燃燒更旺盛的是氧氣，另外兩瓶使木條熄滅；然后在向另外兩瓶氣體中分別倒入少量澄清石灰水，振蕩后，石灰水變渾濁的是二氧化碳，無變化的是氮氣．

點評 在鑒別物質時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，根據出現不同的現象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．學習小組的同學為探究某黃銅（銅、鋅合金）樣品中銅的質量分數，將10g黃銅樣品放入質量為50g的燒杯中，然后向燒杯中逐滴加入稀硫酸，直至不在產生氣體為止，共消耗稀硫酸的質量為100g，稱量燒杯及內容物的總質量為159.9g，請計算黃銅樣品中銅的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學式造福人類的科學．
（1）能源化學--使用新能源的汽車可節(jié)約化石燃料．化石燃料包括煤、天然氣和石油，請寫出天然氣燃燒的化學方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．
（2）農業(yè)化學--大棚種植蔬菜時向大棚中補充氣體肥料二氧化碳，目的是促進綠色植物的光合作用．
（3）醫(yī)藥化學--我國藥學家屠呦呦因研制抗瘧新藥青蒿素獲得諾貝爾獎．由青蒿酸（C15H22O2）合成青蒿酸（C15H22O5）的過程中主要發(fā)生了化學（填“物理”或“化學”）變化．
（4）材料化學--南昌大學研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍色發(fā)光二極管技術”獲得2015年國家技術發(fā)明一等獎．請回答下列問題：
①傳統(tǒng)制備氮化鎵（GaN）的化學原理是：GaCl3+NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$GaN+3X，其中X的化學式為HCl．
②鎵元素的原子結構示意圖如圖所示，下列原子結構示意圖所對應的元素與鎵元素的化學性質相似的是B（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．水是重要的自然資源
1．右圖所示為教科書展示的霍夫曼水電解器，先向電解器玻璃管里加滿水 再接通電源． 該實驗可以證明水是由氫氧元素組成，管 1 與管 2 內得 到的氣體質量比約是8：1．
2，在檢驗管 2 內的氣體時，有的同學認為應該先驗純再點燃，有的同學認為不用驗純就可點 燃．你贊同哪種觀點？并闡述理由．
3，區(qū)別硬水和軟水通�？捎梅试硭�，生活中可以通過加熱煮沸方法降低水的硬度．
4，在中學實驗室中，凈水程度最高的方法是蒸餾．
5，下列做法中，不利于保護水資源的是C（填字母序號）．
A，使用節(jié)水型馬桶   B，合理施用農藥和化肥  C，生活污水任意排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．NaCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示：
①40℃的NaCl和KNO3的飽和溶液100g，則溶質質量分數是NaCl＜KNO3（填“＞”、“=”或“＜”，下同）分別降溫至20℃，所得溶液的質量關系是NaCl＞KNO3
②20℃時向兩個分別盛有45gNaCl和KNO3的燒杯中加水，完全溶解成飽和溶液時，需要加入水的量的關系是NaCl＜KNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質的水溶液不能使紫色石蕊試液變紅的是（　�。�
A．稀硫酸B．食鹽水C．濃鹽酸D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．生活中很多俗語都可從化學的角度進行解釋，下列解釋有錯誤的是（　　）
A．“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”說明金剛石硬度很大
B．“真金不怕火煉”說明金的熔點很高，在火中也不會熔化
C．“酒香不怕巷子深”說明分子在不停地運動
D．“鉆石恒永久，一顆永流傳”說明用于加工鉆石的金剛石化學性質穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．現有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物，選擇適當的試劑出去溶液中的NaCl和Na2SO4，從而得到純凈的NaNO3溶液．相應的實驗過程可用如圖表示：
請回答下列問題：
（1）寫出實驗流程中下列物質的化學式：試劑XBaCl2或Ba（NO3）2，沉淀ABaSO4，沉淀BAgCl．
（2）上述實驗流程中加入過量的Na2CO3的目的是除去過量的BaCl2和AgNO3．
（3）按此實驗方案得到的溶液3中肯定含有Na2CO3（填化學式）雜質；為了解決這個問題，可以向溶液3中加入適量的HNO3，之后若要獲得固體NaNO3需進行的實驗操作是蒸發(fā)（填操作名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．空氣中氧氣含量測定的再認識．
【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．
該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有BCD．
A．實驗過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封的作用
C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣 的含量？
【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷不足，裝置內氧氣有剩余；…
【實驗與交流】在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．請從燃燒條件的角度回答產生上述結果的主要原因．白磷的著火點比紅磷的著火點低
【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量．于是進行了實驗（裝置如圖3）．通過7天測得的數據計算出空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生鎊的方法測定的主要優(yōu)點及原因．裝置內殘留的氧氣更少，實驗結果更準確
【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查聞資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖4）．8分鐘后測得的數據如下表：
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內空氣燒杯內蒸餾水燒杯內剩余蒸餾水
131mL90.0mL63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量20.2%（計算結果保留一位小數）．
【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇鐵粉、炭粉、氧化鈉和蒸餾水（填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2（OH）2CO3]．若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．

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