15．用導(dǎo)管向盛有紫色石蕊試液中吹氣會(huì)看到溶液變紅，將盛滿二氧化碳的大試管倒插在澄清的石灰水中，可以觀察到的現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁．反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，紫色石蕊試液在酸性溶液中變紅，在中性溶液中不變色，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅；二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；

解答 解：二氧化碳通入紫色石蕊試液中，能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅；二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水可以觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
答案：紅；澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二氧化碳、氧氣的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．要求同學(xué)們熟練掌握二氧化碳的性質(zhì)以及指示劑的變色，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．X、Y、Z三種金屬中，只有Z能夠和稀鹽酸反應(yīng)；將Y放入X的鹽溶液中，Y表面有X析出．則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．Y＞Z＞XB．X＞Z＞YC．Y＞X＞ZD．Z＞Y＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在火星的大氣層中含有一種稱為硫化羰（羰音tāng）的物質(zhì)，化學(xué)式為COS．已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似（見圖），但它能在氧氣中完全燃燒（生成CO2和SO2）．下列有關(guān)硫化羰的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硫化羰中，硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B．硫化羰是理想的燃料，可以推廣使用
C．發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能用硫化羰作滅火劑
D．硫化羰中碳元素的化合價(jià)是+4價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．A～H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑．

（1）A的化學(xué)式為CH4；
（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)室配置55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液的相關(guān)過程如下：
（1）計(jì)算：需要硝酸鉀的質(zhì)量為11g，蒸餾水的體積為44mL（水的密度近似為1g/cm3）．
（2）稱量“分別在托盤天平左右兩盤放上大小相同的稱量紙，調(diào)節(jié)平衡后，稱取所需的硝酸鉀，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針偏左，接著應(yīng)進(jìn)行的操作是C（填字母序號(hào)）．
A．換質(zhì)量較大的砝碼   B．繼續(xù)加硝酸鉀
C．從左盤中減少一些硝酸鉀   D．游碼稍稍向右移
（3）量�。河昧客擦咳≌麴s水，若按如圖所示方式讀數(shù)，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
（4）溶解：將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合，并用玻璃棒不斷攪拌，使硝酸鉀完全溶解．
（5）某同學(xué)以上述實(shí)驗(yàn)中制得的硝酸鉀溶液為原料，配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)Wie5%的硝酸鉀溶液給自己的盆栽花卉施肥，需要上述實(shí)驗(yàn)配制的硝酸鉀溶液25g，需要加水75g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖是模擬海水制鹽的流程圖．
 
（1）操作a的名稱是過濾，所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒．
（2）Mg（OH）2中Mg元素的化合價(jià)為+2．
（3）為了驗(yàn)證第①步所加的Ca（OH）2溶液已過量，某同學(xué)取少量反應(yīng)后的上層清液，向其中繼續(xù)加入Ca（OH）2溶液，若無白色沉淀產(chǎn)生（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則證明Ca（OH）2溶液已過量．
（4）步驟②的主要目的是將氯化鈣和氫氧化鈣全部除去，請(qǐng)寫出任意一個(gè)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采集了一些大理石樣品，為測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品6g粉碎成粉末狀置于燒杯中，向其中加入10%的稀鹽酸并不斷攪拌，恰好不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)（已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），共用去稀鹽酸36.5g．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸100g配制成10%的稀鹽酸，需加入水的質(zhì)量為360g．
（2）計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．向盛有AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液的燒杯中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后再向燒杯中加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象．下列說法正確的是（　�。�
A．一定有鋅粉剩余B．一定有銀粉生成
C．所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+D．所得溶液中一定有Cu2+、Ag+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)回憶了初中化學(xué)教材中常見的一些物質(zhì)，它們分別由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的某些元素組成，并構(gòu)建了如圖1部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖（圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化）．
（1）固體A具有強(qiáng)烈的腐蝕性，易潮解，無色酚酞溶液遇A的稀溶液變成紅色，A的俗稱是燒堿或火堿、苛性鈉．
（2）紅色粉末B與氣體C反應(yīng)得到黑色粉末E，化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）其中部分物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的主要流程及現(xiàn)象記錄如圖2：

步驟I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
無色溶液1中的溶質(zhì)可能是（寫出所有可能）NaOH、NaOH和Ca（OH）2．

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