用元素符號(hào)和化學(xué)式表示
(1)2個(gè)氮原子
 
;
(2)2個(gè)二氧化硫分子
 
;
(3)2個(gè)鎂離子
 
;
(4)五氧化二磷
 

(5)碳酸鈣
 
;
(6)銨根
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
(2)1個(gè)二氧化硫分子含有1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子,表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在化學(xué)式中元素符號(hào)的右下角,因此2個(gè)二氧化硫分子表示為2SO2
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷,鎂離子的前面加2表示2個(gè)鎂離子.故填:2Mg2+
(4)根據(jù)化合價(jià)的原則(在化合物中正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零),來(lái)檢驗(yàn)化學(xué)式是否書(shū)寫(xiě)正確.分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5
(5)碳酸鈣中鈣元素顯+2價(jià),碳酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為:CaCO3;
(6)根據(jù)常見(jiàn)原子團(tuán)的寫(xiě)法,可知銨根是NH4;
故答案為:(1)2N;(2)2SO2;(3)2Mg2+;(4)P2O5;(5)CaCO3;(6)NH4
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋅和鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室用13g鋅與足量的鹽酸反應(yīng),可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵絲在氧氣里燃燒,實(shí)驗(yàn)前在盛氧氣的集氣瓶里裝上
 
 
,目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用天平稱量有腐蝕性、易潮解的藥品最好放在( 。
A、天平托盤(pán)上B、潔凈的紙上
C、小燒杯里D、量筒里

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨、小晴等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取和收集氧氣,并完成氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn):

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,此反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)(填“化合”或“分解”);收集較純的氣體收集裝置應(yīng)選擇
 
,原因是
 
;剛開(kāi)始加熱有氣體生成就收集產(chǎn)生的后果是:
 
;制取氣體結(jié)束后應(yīng)先
 
,防止
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,最好的發(fā)生裝置選擇
 
(填字母),寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(4)G裝置中充滿水時(shí),也可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
端通入(填“e”或“f”);
(5)小晴想檢驗(yàn)收集到的氣體是不是氧氣,如何檢驗(yàn)?
 
;
(6)小雨完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶破裂,請(qǐng)你幫她試分析原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

活性炭具有吸附性,經(jīng)過(guò)活性炭?jī)羲鬟^(guò)濾的天然水,不能達(dá)到目的是( 。
A、除去所有雜質(zhì)得到純凈的水
B、除去原有的不溶性物質(zhì)
C、除去一些溶解的雜質(zhì)
D、除去水中的臭味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A、鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵
B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺
D、紅磷在氧氣中燃燒生成大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是初中化學(xué)中一些常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中如果用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
,用E裝置收集氧氣的最佳時(shí)間是
 
.為了除去所制氧氣中混有的少量水蒸氣,可用如圖2所示的裝置,瓶中應(yīng)裝入
 
(填物質(zhì)名稱),氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.
(3)實(shí)驗(yàn)室中用B裝置與
 
(選填字母)裝置相連可制取并收集二氧化碳,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
.實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(選填字母).
(4)在F裝置中缺少的一種儀器是
 
,將圖中錯(cuò)誤裝置改進(jìn)后做粗鹽提純實(shí)驗(yàn),應(yīng)首先將粗鹽放入足量水中溶解,然后依次按
 
 
(選填字母)所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素X的原子的最外層有1個(gè)電子,元素Y的原子最外層有6個(gè)電子.有X,Y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是( 。
A、XY2
B、X2Y
C、XY
D、X4Y

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同步練習(xí)冊(cè)答案