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3.體操運動員在完成單杠、吊環(huán)項目時常用“鎂粉”搓手,以起到防滑效果.某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3中的一種或兩種固體,實驗小組對其成分展開了探究.
已知:MgO+2HCl═MgCl2+H2O
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2
(1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①取少量樣品,如圖1所示進行實驗.觀察到a試管中有氣泡產生,b試管中產生的現象是澄清石灰水變渾濁.則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3
②為證明“鎂粉”中是否含有Mg,小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方,木條熄滅.但同學們指出,該實驗不能達成實驗目的,需要將圖中的澄清石灰水替換成氫氧化鈉濃溶液.小明按照修改后的實驗方案重復上述實驗,觀察到b試管口無明顯現象,證明“鎂粉”中不含Mg.
(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2

【實驗過程】
Ⅰ.用MgO、Mg(OH)2和MgCO3三種固體分別做性質實驗.分別取0.5 g三種固體粉末,每次取樣方法如圖2所示:逐滴加入相同溶質質量分數的稀鹽酸直至粉末恰好消失.在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積(以下體積均在同一條件下測定,且保留到小數點后1位)
MgOMg(OH)2MgCO3
消耗稀鹽酸的體積/mL10.47.25.0
Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應的化學方程式為Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
Ⅱ.取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解.此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL.
【實驗分析及結論】
“鎂粉”不只含有MgCO3.理由是0.5gMgCO3消耗的鹽酸體積與0.5g“鎂粉”消耗的鹽酸體積不相等.

分析 (1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①由澄清石灰水是否變渾濁,考慮是否有二氧化碳生成.則可推測“鎂粉”中是否含有MgCO3
②考慮二氧化碳的滅火作用,故先除掉二氧化碳,再證明是否有氫氣生成,推測是否含有鎂.
(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實驗過程】
Ⅰ.根據復分解反應的特點,進行書寫Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應的化學方程式.
【實驗分析及結論】
根據表格中的數據和“取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解.此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL”,進行回答:“鎂粉”是否只含有MgCO3;

解答 解:
(1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①根據題目中結論:“鎂粉”中一定含有MgCO3和現象“a試管中有氣泡產生”,則可推測b試管中一定有二氧化碳與氫氧化鈣的反應發(fā)生,故澄清石灰水變渾濁;
②因為二氧化碳的滅火作用,故先除掉二氧化碳,則需要將圖中的澄清石灰水替換成氫氧化鈉濃溶液,再證明是否有氫氣生成,如果觀察到b試管口無明顯現象,則推測“鎂粉”中一定不含有鎂;
(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實驗過程】
Ⅰ.根據復分解反應的書寫特點“內項結合,外項結合”,則Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應的化學方程式為Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
【實驗分析及結論】
根據表格中的數據和“取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解.此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL”,則推測“鎂粉”不只含有MgCO3.理由是0.5gMgCO3消耗的鹽酸體積與0.5g“鎂粉”消耗的鹽酸體積不相等;
故答案為:
(1)①澄清石灰水變渾濁.②氫氧化鈉濃溶液. 不含Mg.
【實驗過程】Ⅰ. Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
【實驗分析及結論】0.5gMgCO3消耗的鹽酸體積與0.5g“鎂粉”消耗的鹽酸體積不相等.

點評 本題難度較大,考查全面,從定性和定量兩個方面測定物質的種類,關鍵在于知道碳酸根離子與酸反應能產生二氧化碳.

練習冊系列答案
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13.通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請你結合下列裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)

(1)寫出指定儀器名稱:①長頸漏斗②水槽.
(2)實驗室制取和收集CO2氣體時應選用BC兩裝置相連接,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
(3)實驗室用KMnO4制取O2時,可選用的發(fā)生裝置是A;用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是先把導氣管從水槽中拿出,然后再熄滅酒精燈.
(4)能用E裝置收集的氣體應具有的性質是不易溶于水(或難溶于水),不與水反應.
(5)用F裝置做氫氣還原氧化銅的實驗時,先通一會兒氫氣的目的是排除試管內的空氣,防止發(fā)生爆炸做該實驗時,如果所用試管破裂的原因可能是:試管口沒有向下傾斜(或加熱前沒有預熱、或鐵夾沒有夾緊試管,滑落到桌面造成破裂)(寫其中一種).

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14.在4Al+3O2═2Al2O3反應中,從反應物、生成物之間的原子、分子個數比來看,每4個鋁原子和3個氧分子發(fā)生反應,生成了2個氧化鋁分子;從它們彼此之間的質量比來看,每108份質量的鋁和96份質量的O2反應生成了204份質量的氧化鋁.

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11.碘元素是人體必需的微量元素之一.
(1)如圖是元素周期表中碘元素的部分信息.碘原子的核電荷數是53,
(2)已知某碘鹽的主要成分為氯化鈉和碘酸鉀(KIO3):
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②用試劑X測定該碘鹽中碘元素的含量,發(fā)生如下反應:
KIO3+5X+3H2SO4═3K2SO4+3I2+3H2O,推算X的化學式為KI.

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18.某市中考化學實驗操作考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小華等幾位同學進行了如下圖所示的實驗.實驗結束后,小華同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行了過濾,小華等幾位同學對濾液的成分又進行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質?
【猜想】小華認為:只含氫氧化鈉;
小明認為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認為還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣
【討論】你認為小華、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理,請說明理由.小明猜想不合理,因為Na2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應,不能共存.                 
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣于試管中,通入二氧化碳氣體你的猜想正確
【反思拓展】
①在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余;
②通過以上探究,你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道?在廢液中加酸至廢液呈中性.

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8.懸濁液和乳濁液也有廣泛的用途.用X射線檢測胃腸病時,讓病人服用的鋇餐是硫酸鋇的懸濁液.

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15.下列相關“鐵制品銹蝕的條件”的探究實驗的說法中,錯誤的是( 。
A.試管中的蒸餾水可以用自來水代替
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C.此實驗中使用氯化鈣的作用是吸收水蒸氣
D.此探究應該在一周前開始做

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12.化學課上教師演示了加熱炭粉(過量)和氧化銅混合物的實驗,課后課外活動小組同學對教師演示中獲得的灰紅色粉末樣品進行實驗.實驗裝置如圖所示(圖中鐵架臺等裝置已略去,D中盛放的是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物).

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請回答下列問題.
①主要實驗內容
實驗主要步驟實驗現象有關化學方程式
打開A的上塞、活塞,慢慢滴加溶液B、E中有氣泡
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對C進行加熱,當C中藥品充分反應后,關閉A的活塞,停止加熱
C中的灰紅色粉末變成黑色
C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
②實驗討論
裝置E中盛放的試劑是澄清石灰水,其作用是檢驗D裝置是否完全吸收了二氧化碳.
按上述實驗,得到銅的質量分數不精確,你認為是偏小(填:偏大、偏小、或不能確定),原因是水蒸氣通過C被D中堿石灰吸收,測得二氧化碳質量偏大,如果要得到了較正確的結果,對該裝置改進的方法是在裝置B與C之間接一個與D相同的裝置.

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13.下列有關空氣的說法正確的是( 。
A.空氣是一種非常重要的天然資源
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C.食物較長時間露置在空氣中就會變質,這主要是由于空氣中含有氮氣
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