11．從分子的角度看，水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同：水的蒸發(fā)，水分子本身沒有改變；水的分解，水分子變成了氫分子和氧分子；從變化的角度看，水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同：水的蒸發(fā)是物理變化；水的分解是化學(xué)變化；．

分析 物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身不變，改變的是分子間的間隔大�。晃镔|(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，反應(yīng)物的分子破裂成原子，原子通過重新結(jié)合形成新的物質(zhì)的分子，即生成新的分子．

解答 解：蒸發(fā)水，水變成水蒸氣，發(fā)生的是物理變化，水分子本身沒變，只是水分子之間的間隔變大．
水的分解生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣．
故答為：水的蒸發(fā)，水分子本身沒有改變；水的分解，水分子變成了氫分子和氧分子；水的蒸發(fā)是物理變化，水的分解是化學(xué)變化．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子、原子的基本性質(zhì)及利用分子、原子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，依據(jù)下表回答問題：

（1）表中14號元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素的化學(xué)性質(zhì)與碳元素相似．
（2）通過上表的分析可知：元素所在的周期數(shù)=該元素原子核外的電子層數(shù)．
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，鋁原子失電子形成鋁離子，寫出鋁離子符號Al3+．它與氧離子組成化合物的化學(xué)式為Al2O3．
（4）鈉元素與氧元素形成的化合物化學(xué)式為Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．將25g甲物質(zhì)、5g乙物質(zhì)、10g丙物質(zhì)混合加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)分析反應(yīng)后混合物中含10g甲、21g丙，還有一種新物質(zhì)丁，若甲、乙、丙、丁的相對分子質(zhì)量分別為30、20、44、18，并用a、b、c、d分別表示它們的化學(xué)式，則它們之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是（　�。�
A．a+b═c+dB．a+2b═2c+dC．2a+b═2c+2dD．2a+b═c+2d

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．近年來，部分大中城市的公交車使用壓縮天然氣（CNG）代替汽油燃料，這樣做的好處是（　　）
A．減少了污染，空氣更清新B．汽車行駛速度更快
C．運(yùn)輸成本更低D．汽車發(fā)動機(jī)的使用壽命更長

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．連接玻璃管和帶孔橡膠塞時，先把玻璃管用水潤濕，然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①稀鹽酸、②過氧化氫、③硫、④冰水混合物、⑤海水、⑥石灰石、⑦液氧、⑧空氣、⑨氧化銅、⑩堿式碳酸銅（填序號）．
（1）屬于單質(zhì)的是③⑦
（2）屬于混合物的是①⑤⑥⑧
（3）屬于氧化物的是②④⑨
（4）含有氧分子的是⑦⑧
（5）含元素種類最多的化合物⑩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．寫出一種主要儀器名稱：
取用塊狀固體藥品時一般使用藥匙．
用于測量液體體積的儀器是量筒．
用于夾持試管的儀器是試管夾．
用于收集和儲存少量氣體的儀器是集氣瓶．
用于少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用的儀器是試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．鋁能在短短的一百多年里產(chǎn)量得到如此大幅度的提高，并被廣泛地應(yīng)用，除了因為密度小，以及強(qiáng)度高、易于加工等，還由于鋁具有良好的抗腐蝕性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．氯酸鉀與二氧化錳的混合物15.5g共熱，反應(yīng)完全后剩余物的質(zhì)量為10.7g．則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8g，參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為12.25g．

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