10．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性；為了防止甲狀腺腫大，人體必須攝入適量的碘元素．
 ②區(qū)分硬軟水常用肥皂水，生活中常用煮沸或蒸餾的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．

分析 ①根據(jù)活性炭的吸附作用進(jìn)行分析；根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析；
②根據(jù)區(qū)分硬軟水的方法進(jìn)行分析，根據(jù)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法金星秀分析；

解答 解：①吸附碘房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性；為了防止甲狀腺腫大，人體必須攝入適量的碘元素；
②區(qū)分硬水和軟水的方法：用肥皂水，加入等量的肥皂水，出現(xiàn)沉淀較多、泡沫較少的是硬水；出現(xiàn)沉淀較少，泡沫較多的是軟水；硬水轉(zhuǎn)化為軟水生活中常用煮沸的方法；實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法；
故答案為：①吸附；碘；②肥皂水；煮沸或蒸餾．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．碳在氧氣中燃燒生成黑色固體
B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量
D．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

1．人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫“VC”，化學(xué)式為：C6H8O6）就會(huì)患?jí)难。鐐惒继诫U(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡．請(qǐng)你回答：
（1）“VC”中含有三種元素．
（2）一個(gè)“VC”分子中共有20個(gè)原子．
（3）計(jì)算“VC”中碳元素、氫元素質(zhì)量之比．
（4）計(jì)算“VC”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
塞緊橡皮塞		B．
吸取液體藥品		C．
讀液體體積		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，由圖可得的下列信息中正確的是（　　）
A．該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)發(fā)生改變
B．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合
C．化學(xué)變化中分子的種類和個(gè)數(shù)均不變
D．該反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素（C15H22O5）而獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素的分子中含有與H2O2類似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．屠呦呦當(dāng)年的創(chuàng)造性發(fā)明之一是將黃花蒿汁浸泡在乙醚中，青蒿素會(huì)溶解于乙醚中，利用乙醚的良好揮發(fā)性和低沸點(diǎn)除去乙醚．
（1）下列有關(guān)青蒿素的說法錯(cuò)誤的是B．
A．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B．1個(gè)青蒿素分子中含有11個(gè)氫分子
C．分離青蒿素和乙醚的方法與分離液態(tài)空氣的原理相似
D．提取青蒿素過程中應(yīng)盡量避免高溫
（2）青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為15：22：5．
（3）求564g青蒿素所含氧元素的質(zhì)量？（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在實(shí)驗(yàn)室的開放日里，幾個(gè)小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上都擺放有如圖1的儀器（藥品省略）：

（1）第一組組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱，某同學(xué)完成任務(wù)的情況如圖所示，其中名稱有錯(cuò)誤的是g（填字母）．
（2）第一組準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，他們選用的儀器為abcegh（填字母），此組同學(xué)還問老師要了一團(tuán)棉花，棉花的作用是：防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）第二組同學(xué)選擇a、b、d、g組合制取氧氣，所用的氣體收集方法叫做向上排空氣法，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于反應(yīng)分解反應(yīng)（填基本反類型）．檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃則已滿，
（4）第二組同學(xué)接著又做了如圖2的實(shí)驗(yàn)--尋找過氧化氫分解的新催化劑．
白色點(diǎn)滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用作微型化學(xué)反應(yīng)．將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點(diǎn)滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如圖2所示），觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快．據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑．小紅認(rèn)為不正確，理由一：未證明化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變；理由二：白色點(diǎn)滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點(diǎn)有節(jié)約藥品用量．

（5）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們又在老師的指導(dǎo)下，利用實(shí)驗(yàn)中的其他儀器，對(duì)MnO2催化H2O2溶液分解的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了一個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)裝置圖見圖3所示），實(shí)驗(yàn)過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上．
②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃．
對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是bc（填序號(hào)）．
a．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到      b．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
c．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間  d．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則可以確定的是（　　）
A．該微粒是原子B．該微粒是離子
C．該微粒質(zhì)子數(shù)為18D．該微粒已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．為預(yù)防缺鐵性貧血，健康專家建議日常飲食中可食用“鐵強(qiáng)化醬油”，這里的鐵是指（　�。�
A．鐵單質(zhì)B．鐵原子C．鐵元素D．四氧化三鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案