20．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．碳在氧氣中燃燒生成黑色固體
B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量
D．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

分析 A、根據(jù)碳燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、碳燃燒生成無色氣體，而非黑色固體，故選項說法錯誤．
B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體，故選項說法正確．
D、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，為了通過一些現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩種做了如下探究實驗：

（1）第一組同學(xué)把一支收集有二氧化碳的試管倒立在裝有飽和氫氧化鈉溶液的燒杯中（如圖2所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生C．
A、溫度差     B、重力差     C、壓強差     D、浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如圖1實驗裝置進行探究．
A現(xiàn)象為塑料瓶癟掉；B現(xiàn)象為熟雞蛋被吸入瓶中；C現(xiàn)象為氣球膨脹變大．
（3）同學(xué)們通過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升的原因可能是有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，消耗了二氧化碳；另一種是二氧化碳被水吸收了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．圖1鎂元素在元素周期表中顯示的信息，圖2、圖3是粒子結(jié)構(gòu)示意圖，如圖所示．以下表述中正確的是（　�。�
A．圖2、圖3屬于同種元素B．鎂原子的核電荷數(shù)為12
C．圖3所表示的粒子符號是Mg2+D．鎂原子的相對質(zhì)量是24.31g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．在下列示意圖表示的粒子中，易失去電子的是④（填序號，下同），屬于陰離子的是②③，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗方案，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A檢驗氧氣用帶火星的木條
B鑒別氮氣和二氧化碳分別放入燃著的木條
C鑒別水和過氧化氫溶液分別加入少量二氧化錳
D鑒別硬水和軟水分別加入肥皂水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液，均標(biāo)有“10%”字樣．相同條件下，用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣，所用時間明顯不同．對此，同學(xué)們進行如下探究．
【猜想】兩瓶過氧化氫溶液濃度不同
【進行實驗】
序號實驗裝置主要實驗步驟實驗現(xiàn)象
實
驗
1		向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，對比觀察兩支試管中均有細微的氣泡產(chǎn)生
實
驗
2		將兩個相同的蠟燭分別點燃后放入兩個燒杯中，然后分別向兩個燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒，但加入甲瓶溶液的燒杯中，蠟燭燃燒得更明亮
實
驗
3		向裝有等量二氧化錳的兩個錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液兩錐形瓶內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，同時有現(xiàn)象①出現(xiàn)
【實驗結(jié)論】
甲瓶溶液濃度大于乙瓶溶液濃度．
【分析與解釋】
（1）實驗2和實驗3中，均發(fā)生反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（2）實驗2中，影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不同，產(chǎn)生氧氣的量（或速率）不同．
（3）實驗3中，現(xiàn)象①為加入甲瓶中過氧化氫溶液的天平讀數(shù)變化較快，穩(wěn)定時數(shù)值較�。�
【反思與評價】
（1）實驗1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是常溫下，過氧化氫分解速率緩慢．
（2）通過以上實驗得到如下啟示：影響反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物的濃度、催化劑；欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺，可采用的方法是增加氧氣的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在Na2SeO3中Se（硒）元素的化合價為（　�。�
A．+2B．+4C．+6D．-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性；為了防止甲狀腺腫大，人體必須攝入適量的碘元素．
 ②區(qū)分硬軟水常用肥皂水，生活中常用煮沸或蒸餾的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．

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同步練習(xí)冊答案