2.在實(shí)驗(yàn)室的開放日里,幾個(gè)小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前,桌上都擺放有如圖1的儀器(藥品省略):

(1)第一組組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱,某同學(xué)完成任務(wù)的情況如圖所示,其中名稱有錯(cuò)誤的是g(填字母).
(2)第一組準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,他們選用的儀器為abcegh(填字母),此組同學(xué)還問老師要了一團(tuán)棉花,棉花的作用是:防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)第二組同學(xué)選擇a、b、d、g組合制取氧氣,所用的氣體收集方法叫做向上排空氣法,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于反應(yīng)分解反應(yīng)(填基本反類型).檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃則已滿,
(4)第二組同學(xué)接著又做了如圖2的實(shí)驗(yàn)--尋找過氧化氫分解的新催化劑.
白色點(diǎn)滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學(xué)反應(yīng).將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點(diǎn)滴板中,再分別滴入過氧化氫溶液(如圖2所示),觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快.據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑.小紅認(rèn)為不正確,理由一:未證明化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變;理由二:白色點(diǎn)滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點(diǎn)有節(jié)約藥品用量.

(5)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng).實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們又在老師的指導(dǎo)下,利用實(shí)驗(yàn)中的其他儀器,對(duì)MnO2催化H2O2溶液分解的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了一個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn)裝置圖見圖3所示),實(shí)驗(yàn)過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上.
②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃.
對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為不合理的是bc(填序號(hào)).
a.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到      b.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
c.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間  d.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng).

分析 (1)認(rèn)識(shí)常用化學(xué)儀器的名稱;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的原理及其注意事項(xiàng)來分析;
(3)根據(jù)選擇的儀器來確定制取和收集氧氣的方法,根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法來分析;
(4)根據(jù)催化劑的概念以及儀器的特點(diǎn)來分析;
(5)評(píng)價(jià)要實(shí)事求是,不能隨便亂說,實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量不算大;反應(yīng)速度不慢.

解答 解:(1)g是集氣瓶而不是吸氣瓶,故選:g;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要有一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,若一組同學(xué)想用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣,則他們應(yīng)該選擇的儀器是鐵架臺(tái)、酒精燈、試管、水槽、集氣瓶和帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞;
(3)選擇a、b、d、g組合制取氧氣,則是用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫來制取氧氣,并用向上排空氣法來收集,驗(yàn)滿時(shí)可將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到木條復(fù)燃證明氧氣已滿,故填:向上排空氣法;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃則已滿;
(4)根據(jù)催化劑的概念可知,要說明紅磚粉、硫酸銅溶液在此實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變,需要做做兩次稱量,目的是比較紅磚粉、硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量是否變化;還需要驗(yàn)證紅磚粉、硫酸銅在反應(yīng)后的化學(xué)性質(zhì)是否改變.點(diǎn)地板空穴小,節(jié)約藥品;
(5)評(píng)價(jià)要實(shí)事求是,不能隨便亂說,實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量不算大;反應(yīng)速度不慢,故選bc.
故答案為:(1)g;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,abcegh,防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)向上排空氣法,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃則已滿;
(4)還需證明紅磚粉、硫酸銅溶液在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變; 節(jié)約藥品用量;
(5)bc.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液,均標(biāo)有“10%”字樣.相同條件下,用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣,所用時(shí)間明顯不同.對(duì)此,同學(xué)們進(jìn)行如下探究.
【猜想】?jī)善窟^氧化氫溶液濃度不同
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置主要實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)
驗(yàn)
1
向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液,對(duì)比觀察兩支試管中均有細(xì)微的氣泡產(chǎn)生
實(shí)
驗(yàn)
2
將兩個(gè)相同的蠟燭分別點(diǎn)燃后放入兩個(gè)燒杯中,然后分別向兩個(gè)燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液,再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧,兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒,但加入甲瓶溶液的燒杯中,蠟燭燃燒得更明亮
實(shí)
驗(yàn)
3
向裝有等量二氧化錳的兩個(gè)錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液兩錐形瓶?jī)?nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧,同時(shí)有現(xiàn)象①出現(xiàn)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
甲瓶溶液濃度大于乙瓶溶液濃度.
【分析與解釋】
(1)實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中,均發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(2)實(shí)驗(yàn)2中,影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,產(chǎn)生氧氣的量(或速率)不同.
(3)實(shí)驗(yàn)3中,現(xiàn)象①為加入甲瓶中過氧化氫溶液的天平讀數(shù)變化較快,穩(wěn)定時(shí)數(shù)值較。
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是常溫下,過氧化氫分解速率緩慢.
(2)通過以上實(shí)驗(yàn)得到如下啟示:影響反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物的濃度、催化劑;欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺,可采用的方法是增加氧氣的濃度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.反應(yīng)與現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.化學(xué)與生活息息相關(guān).
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的吸附性;為了防止甲狀腺腫大,人體必須攝入適量的碘元素.
 ②區(qū)分硬軟水常用肥皂水,生活中常用煮沸或蒸餾的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,放熱,生成白煙
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
D.氨水滴入無色酚酞試液中,試液變成紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料,鎵元素的相關(guān)信息如圖.下列有關(guān)鎵的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.元素符號(hào)是GaB.相對(duì)原子質(zhì)量為69.72
C.屬于金屬元素D.原子的中子數(shù)是31

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn):①混合物中一定含不同種分子②同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì);③化學(xué)反應(yīng)前后,分子種類一定改變;④最外層電子數(shù)小于4的原子不一定是金屬元素的原子;⑤無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮?dú);⑥質(zhì)子數(shù)相同的兩種微粒一定屬于同種元素.其中正確的是( 。
A.①②④B.②⑤⑥C.①③⑥D.③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.現(xiàn)有四種元素,已知A元素的某種原子核內(nèi)只含有質(zhì)子:B元素能形成多種單質(zhì),其中一種單質(zhì)能助燃,C元素與A、B元素形成相對(duì)分子質(zhì)量為98的化合物A2CB4且C元素的一個(gè)原子里質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相同,D元素在地殼中是含量最多金屬元素,請(qǐng)據(jù)此判斷:
(1)A元素的符號(hào)為H;
(2)B元素形成的帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的離子的結(jié)構(gòu)示意圖;
(3)C元素的名稱及在A2CB4中的化合物硫元素、+6;
(4)用化學(xué)式表示D的單質(zhì)與B的一種單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的過程4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列習(xí)慣不利于中學(xué)生健康成長(zhǎng)的是 (  )
A.均衡膳食B.只喝蒸餾水C.不吸煙D.不吃變質(zhì)食品

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同步練習(xí)冊(cè)答案