分析 (1)根據(jù)材料的分類以及燃燒的條件來分析;
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.
解答 解:(1)有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠,滌綸屬于合成纖維;①滌綸面料窗簾、②純棉床單具有可燃性,屬于可燃物;故填:①;可燃物;
(2)碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱分解生成碳酸鈉、水和一種能滅火的氣體(由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,該氣體是二氧化碳),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.故填:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查材料的分類、燃燒的條件以及化學(xué)方程式的書寫,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe2+、NO3- | B. | Fe2+、H+、NO3- | ||
C. | Fe2+、Cu2+、NO3- | D. | Fe2+、Cu2+、Ag+、NO3- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 置換反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 化合反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水和過氧化氫的組成元素相同,則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | 硝酸銨溶于水吸收大量的熱,氫氧化鈉溶于水也吸收大量的熱 | |
C. | 氫氣與空氣混合點(diǎn)燃可能爆炸,CO與空氣混合點(diǎn)燃也可能爆炸 | |
D. | 化合物是含有不同元素的純凈物,所以含有不同種元素的一定是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級(jí)一模調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A. 二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中有白色沉淀生成。
B. 將氧化銅加入稀硫酸中,產(chǎn)生氣泡同時(shí)溶液變藍(lán)色。
C. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙。
D. 氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可燃物在空氣中不一定能燃燒 | |
B. | 任何燃料完全燃燒時(shí)一定會(huì)生成二氧化碳 | |
C. | 通過降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火 | |
D. | 空氣中混有可燃性氣體時(shí)遇明火一定爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的質(zhì)量不同 | B. | 原子的電子數(shù)不同 | ||
C. | 原子的質(zhì)子數(shù)不同 | D. | 原子的中子數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級(jí)一模調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
正確使用托盤天平是進(jìn)行各種化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),下列操作錯(cuò)誤的是
A.稱取藥品時(shí),藥品不能直接放在托盤上
B.稱取指定質(zhì)量的藥品時(shí),應(yīng)先加藥品,后加砝碼并移動(dòng)游碼至天平平衡
C.稱量時(shí)觀察到指針停在分度盤中央或左右擺動(dòng)幅度相等時(shí),可認(rèn)為天平已平衡
D.使用完后應(yīng)在天平托盤架下套上橡膠墊
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