【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題.
(1)寫出圖中標有①的儀器名稱:① .
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣并收集一瓶氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是:(填字母)發(fā)生反應的文字表達式為 , 基本反應類型為 .
(3)小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取收集一瓶氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為 , 其中二氧化錳起作用.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 , 檢驗氧氣是否集滿的方法是 .
【答案】
(1)試管
(2)A;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應
(3)過氧化氫 水+氧氣;催化
(4)氧氣的密度比空氣的大;將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃
【解析】解:(1)儀器①是試管.(2)利用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,應該選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,利用的是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫 水+氧氣;其中二氧化錳起催化作用.(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大;檢驗氧氣是否收集滿時,應將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃.所以答案是:(1)試管;(2)A;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應;(3)過氧化氫 水+氧氣;催化;(4)氧氣的密度比空氣的大;將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃.
【考點精析】利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,生活中處處有化學。請回答下列問題:
(1)制作三鮮水餃的原料有雞蛋、韭菜、面粉等,雞蛋中富含的營養(yǎng)素是。
(2)老年人缺乏元素,會引起骨質(zhì)疏松,食用乳制品、豆類等可攝入該元素。
(3)生活中用洗滌劑洗去餐具上的油污是利用了洗滌劑的作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將混有少量氧化銅粉末的鋅粉,放入盛有稀硫酸的燒杯中,充分反應后有部分鋅粉剩余,過濾,濾液中含有的溶質(zhì)是( )
A.ZnSO4
B.ZnSO4和H2SO4
C.ZnSO4和CuSO4
D.H2SO4和CuSO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有H、O、N、C、K五種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)(用
化學式表示):
(1)氧氣;
(2)沼氣的主要成分;
(3)一種復合肥;
(4)酒精燈的燃料。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途。下列有關物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關系不正確的是( )
A.氧氣具有可燃性,可用于煉鋼、航天
B.金剛石是天然最硬的物質(zhì),可用于切割大理石
C.鈦合金與人體“相容性”好,可用于制造人造骨
D.濃硫酸具有吸水性,實驗室可用作干燥劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】白蟻能分泌出蟻酸。蟻酸的化學性質(zhì)與鹽酸相似,能腐蝕許多物質(zhì)。下列最不容易被蟻酸腐蝕的是( )
A.鐵鍋
B.大理石欄桿
C.銅制塑像
D.鋁芯線
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是科學探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.
(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 .
(3)若實驗測得的結果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)、 .
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