把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.下列說法不正確的是( 。

物質(zhì)

反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

4.0

2.0

3.0

2.0

反應(yīng)后的質(zhì)量(g)

1.2

X

2.4

5.4

A.X=2.0,乙可能是催化劑

B.甲和丙是反應(yīng)物

C.參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比是1:2

D.丁一定是化合物


【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;催化劑的特點(diǎn)與催化作用.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,利用在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減小,生成物質(zhì)量會(huì)增多,判斷反應(yīng)物與生成物,結(jié)合表中的信息及催化劑的特點(diǎn)判斷甲是否是催化劑.

【解答】解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由表格中的數(shù)字可知:4.0+2.0+3.0+2.0=1.2+x+2.4+5.4,故x=2.0,在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減小,生成物質(zhì)量會(huì)增多,則可推測(cè)反應(yīng)物為甲、丙,生成物為丁,乙的質(zhì)量反應(yīng)前后不變,可能為催化劑.

A、由上分析可知,x=2.0,乙可能是催化劑,也可能不參加反應(yīng),故說法正確;

B、由上分析可知,甲和丙反應(yīng)后質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,故說法正確;

C、參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比是(4.0﹣1.2):(3.0﹣2.4)=14:3,故說法錯(cuò)誤;

D、由上分析可知,反應(yīng)物為甲、丙,生成物為丁,乙的質(zhì)量反應(yīng)前后不變,可能為催化劑,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),因此生成物丁一定是化合物,故說法正確.

故選:C.

【點(diǎn)評(píng)】做這類題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較,質(zhì)量增加了說明是生成物,質(zhì)量減少了是反應(yīng)物,質(zhì)量不變可能是催化劑.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


粗鹽中含有較多的雜質(zhì),小林按照課本“活動(dòng)與探究”的要求做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)。

⑴儀器的C名稱是        ,在實(shí)驗(yàn)中用得最多的儀器是      (填序號(hào))。

⑵稱量食鹽應(yīng)放在儀器A的        盤,蒸發(fā)時(shí)防止液滴飛濺的操作是        。

⑶“活動(dòng)與探究”中,操作步驟有:①計(jì)算產(chǎn)率、②過濾、③溶解、④蒸發(fā),正確的操作順序?yàn)?u>               (填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水由于受到有機(jī)物污染而造成富營(yíng)養(yǎng)化,使水中魚類大批死亡,魚類死亡是因?yàn)椋ā 。?/p>

A.藻類大量繁殖,搶走了魚類的營(yíng)養(yǎng)

B.水中缺氧,窒息而死

C.水中氧氣過多

D.水中含有毒的重金屬元素過多

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硫化氫氣體與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+X=3S↓+2H2O,其中X是(  )

A.SO3  B.O2   C.SO2  D.O3

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6月5日為“世界環(huán)境日”,今年我國(guó)的主題是“踐行綠色生活”.下列做法符合這一主題的是( 。

A.倡導(dǎo)使用節(jié)能燈   B.使用一次性筷子

C.隨意排放生活污水 D.隨便丟棄廢電池

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一種紫紅色金屬,在空氣中加熱,表面生成黑色固體:  

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將干燥、純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合,取25g混合物裝入試管中加熱,待充分反應(yīng)后,將剩余固體物質(zhì)冷卻后稱得其質(zhì)量為20.2g,試回答:

(1)反應(yīng)后可生成氧氣多少克?

(2)剩余固體中存在哪些物質(zhì)?各為多少?

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物質(zhì)世界在不斷變化,下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。

A.晾干衣服 B.食物腐敗 C.燈泡發(fā)光 D.壓榨果汁

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 做筆記是一種很好的學(xué)習(xí)方法,以下是小軍同學(xué)整理的筆記,其中不正確的是

  A. 化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì):化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新分子

  B. 相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量

 C. 分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

  D. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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同步練習(xí)冊(cè)答案