分析 (1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱和決定收集方法的因素;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選制取裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)選收集方法;
(3)①根據(jù)發(fā)生裝置和收集方法的特點(diǎn)分析;②根據(jù)二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,顯酸性回答.
解答 解:(1)a 是長(zhǎng)頸漏斗,b 是錐形瓶,氣體只能用向下排空氣法來(lái)收集,說(shuō)明該氣體密度比空氣大、能溶于水;故填:長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;密度比空氣大;能溶于水;
(2)大理石是固體,鹽酸是液體,反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的,故選B來(lái)制取,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,故用向上排空氣法來(lái)收集;故填:B;C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可制取的氣體是固液常溫型的氣體制取及該氣體的密度比空氣;鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置特點(diǎn)屬于固液常溫型,且氫氣的密度比空氣小,故選擇b;
②檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色.
故填:①b;②Ca(OH)2;紫色石蕊變成紅色;CO2+H2O=H2CO3.
故答案為:
(1)長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;密度比空氣。荒苋苡谒;
(2)大理石(或石灰石);B;C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)①b;②Ca(OH)2;紫色石蕊試液變成紅色;CO2+H2O═H2CO3.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集方法的選擇以及氣體的性質(zhì)檢驗(yàn),可依據(jù)氣體發(fā)生裝置、收集方法的依據(jù)及氣體的性質(zhì)逐一分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 15.3% | B. | 32.4% | C. | 49.3% | D. | 52.6% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合 | |
B. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | |
C. | 參加反應(yīng)的A2與B2的分子個(gè)數(shù)比為2:1 | |
D. | 該反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若檢驗(yàn)混合氣體中是否存在水蒸氣,可將混合氣體通入裝置④ | |
B. | 若檢驗(yàn)混合氣體中是否存在一氧化碳,可將混合氣體依次通過(guò)裝置⑤① | |
C. | 將混合氣體依次通過(guò)裝置①②,可以檢驗(yàn)并除去混合氣體中的二氧化碳 | |
D. | 探究混合氣體中各成分的裝置組合為:④①②③⑤①④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g | 40 | 80 | 120 | 160 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 0 | 9.8 | 19.6 | 19.6 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于有機(jī)物 | |
B. | 一個(gè)單寧酸分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為38:26:23 | |
C. | 由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
D. | 與甲烷完全燃燒后的產(chǎn)物相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素A由C、H和O原子構(gòu)成 | |
B. | 維生素A中C、H、O的質(zhì)量比為20:30:1 | |
C. | 維生素A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 | |
D. | 維生素A是有機(jī)高分子化合物 |
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