8.小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管②酒精燈.
(2)他想用氯酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置C或D作為收集裝置,加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,寫出該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小李同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取并收集一瓶氨氣,他應(yīng)選擇的一套制取氣體的裝置是AE.(填字母)
(4)若用高錳酸鉀制氧氣,下列操作①點(diǎn)燃酒精燈加熱②檢查裝置氣密性③裝藥品,固定裝置④排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,正確順序是A.
A、⑦②③①④⑤⑥B、⑦②③①④⑥⑤C、⑤⑦③②①④⑥
(5)如果用雙氧水制取氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的B作為發(fā)生裝置,C或D作為收集裝置,請寫出雙氧水制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)請你分析一下,用雙氧水制取氧氣比氯酸鉀制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)不需加熱,操作簡便、安全.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,根據(jù)氧氣的密度和溶解性分析解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小且極易溶于水進(jìn)行分析;
(4)利用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)的操作步驟解決;
(5)根據(jù)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;解答;
(6)根據(jù)過氧化氫溶液制取氧氣不需加熱,操作簡便來分析;

解答 解:
(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣的大,可以用排水法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小且極易溶于水,所以選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A,收集裝置是E;
(4)若用高錳酸鉀制氧氣,下列操作正確順序是⑦連接儀器;②檢查裝置氣密性;③裝藥品,固定裝置;①點(diǎn)燃酒精燈,加熱;④排水法收集氣體;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈;
(5)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;其中二氧化錳起催化作用,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;故答案為:B;C或D;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2
(6)用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,不需加熱,操作簡便、安全;
答案:
(1)①試管,②酒精燈;
(2)A;C或D;氣密性;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)AE;
(4)A;
(5)B;C或D;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑;
(6)不需加熱,操作簡便、安全.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按如圖E實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.

(1)使用托盤天平時(shí),將稱量物放在左盤(填“左”或“右”)
(2)C實(shí)驗(yàn)中的鐵絲實(shí)驗(yàn)前需對它進(jìn)行的操作是用砂紙打磨,觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,有同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說法不正確(填“正確”或“不正確”).
(3)A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,其中A實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是因?yàn)樵摲磻?yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳擴(kuò)散到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某學(xué)生小組對過量碳粉跟氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究.
【假設(shè)】:該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
【設(shè)計(jì)方案】:將一定量氧化鐵在隔離氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
【實(shí)驗(yàn)操作】:稱取3.20克氧化鐵與2.00克炭粉均勻混和,放入重48.48克的玻璃管中高溫加熱.完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24克.
【數(shù)據(jù)處理】:
(1)計(jì)算反應(yīng)后氣體產(chǎn)物中碳元素質(zhì)量為0.48克,氧元素質(zhì)量為0.96克.
(2)結(jié)論:通過對以上數(shù)據(jù)的進(jìn)一步計(jì)算,CO2中碳、氧元素質(zhì)量比,用這個(gè)計(jì)算結(jié)果可得出結(jié)論,原假設(shè)不能成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.鑭(La)元素的氧化物的化學(xué)式為La2O3,La(OH)3是不溶于水的堿,而LaCl3、La(NO33都可溶于水.由此判斷下列幾組物質(zhì),不能直接反應(yīng)制取LaCl3的是( 。
A.La(OH)3和HClB.La2O3和HClC.La和HClD.NaCl和La(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.僅通過如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列說法不合理的是( 。
A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明大氣壓的存在
B.如果要證明CO2會(huì)與NaOH反應(yīng),還需要用水來做對照
C.CO2被NaOH溶液吸收后,瓶內(nèi)氣壓一定減小
D.此實(shí)驗(yàn)證明CO2既會(huì)與NaOH反應(yīng),又會(huì)與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)在有下列氣體:①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③二氧化硫 ④稀有氣體四種物質(zhì),請用上述物質(zhì)的序號(hào)填空:
(1)動(dòng)植物維持生命不可以缺少的氣體①;
(2)約占空氣體積78%的氣體②;
(3)化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,幾乎不與其它物質(zhì)反應(yīng),但可用以制造霓虹燈的氣體④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:

A.電解水   B.分離空氣   C.加熱高錳酸鉀   D.分解過氧化氫    E.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
(1)請?jiān)贓處寫出另一種制取氧氣的文字反應(yīng)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水槽中水倒流,炸裂試管
不用填,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2所示.
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)
行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間.
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入的水的體積(mL)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時(shí)間(s)
110405200
220305100
33020567
①如圖3所示,取用二氧化錳的儀器是B(選填編號(hào)).
②請寫出過氧化氫分解的文字反應(yīng)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
③實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
④相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明在相同的條件下,雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.雞蛋主要為人體提供的營養(yǎng)素是( 。
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.油脂D.維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.測定樣品石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)取5g石灰石樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng),測量生成二氧化碳的體積,從而計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(不考慮其他因素的影響,裝置的氣密性良好):
(1)傾斜錐形瓶使樣品與稀鹽酸充分接觸.寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)量氣管中水面上要加一層植物油(二氧化碳不溶于該油層),目的是防止二氧化碳溶于水.
(3)實(shí)驗(yàn)測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:
反應(yīng)前反應(yīng)后
量氣管內(nèi)液面對應(yīng)的刻度42mL262mL
根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,生成的二氧化碳體積為220mL,已知在實(shí)驗(yàn)條件下,二氧化碳的密度為2g•L-1,則生成二氧化碳的質(zhì)量為0.44g.
(4)通過計(jì)算,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.

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同步練習(xí)冊答案