【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:②
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)實驗室可用B或C裝置制CO2 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , C相對于B裝置的優(yōu)點有
(4)實驗室可用F裝置組合測量生成二氧化碳的體積,導(dǎo)管b的作用是;植物油的作用是。
(5)若B裝置中固體為鋅粒,②中加入濃鹽酸制H2 . 欲獲得純凈干燥的氫氣需經(jīng)過兩次D裝置,第一個D裝置中應(yīng)盛放的試劑是溶液,第二個D裝置中應(yīng)盛放的試劑是(填名稱),再用E裝置收集H2 , 氣體應(yīng)從端通入(選填“a”或“b”)
【答案】
(1)分液漏斗
(2)A,2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(隨開隨停)
(4)保持內(nèi)外壓力平衡,防止二氧化碳溶于水
(5)NaOH(氫氧化鈉),濃硫酸,a
【解析】(1)由圖可知,②是分液漏斗;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣屬固固加熱型,發(fā)生裝置選A;加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑;
(3)實驗室用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,同時還生成了氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑;B裝置的優(yōu)點是分液漏斗可以控制加入液體藥品的量和速率來控制其反應(yīng)速率;C裝置中可將石灰石放在多孔隔板上,稀鹽酸從長頸漏斗中加入,當(dāng)不需要反應(yīng)時,用止水夾夾住橡皮管,稀鹽酸進入到長頸漏斗中,石灰石和稀鹽酸分離,反應(yīng)停止,故C裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)導(dǎo)管b能保持內(nèi)外壓力平衡,使稀鹽酸更易加入;二氧化碳易溶于水,故植物油的作用是防止二氧化碳溶于水;
(5)濃鹽酸具有揮發(fā)性,要收集到純凈的氫氣,那么要把氯化氫氣體除去,可用氫氧化鈉溶液除去氯化氫氣體;由于氫氧化鈉溶液中含有水,那么通過氫氧化鈉溶液后的氫氣含有水蒸氣,將氫氣通過濃硫酸即可除去水蒸氣;氫氣的密度比空氣小,會先聚集在集氣瓶的上部,故氫氣應(yīng)從a端通入.
所以答案是:(1)分液漏斗;(2)A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(隨開隨停);(4)保持內(nèi)外壓力平衡;防止二氧化碳溶于水;(5)NaOH(氫氧化鈉);濃硫酸;a.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng);注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是( )
A. 具有可燃性
B. 相同條件下,氧氣的密度大于空氣
C. 是光合作用的產(chǎn)物之一
D. 通常狀況下,是一種無色無味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】判斷古生物年代常用碳14定年法,已知碳14原子中核電荷數(shù)為6,中子數(shù)為8,則該原子核外電子數(shù)為( )
A. 14 B. 6 C. 8 D. 12
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硒元素具有抗衰老,抑制癌細(xì)胞的功能,它的原子核內(nèi)有34個質(zhì)子,其原子核外有______個電子。質(zhì)子帶______電,電子帶_________電。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:
(1)水是由氧、氫兩種______________組成的(2) 保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫______________;(3)化學(xué)變化中的最小粒子是_______________。
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