8.用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列空白:
3個(gè)銅原子3Cu;2個(gè)鐵離子2Fe3+;
氧化鎂MgO;5個(gè)硫酸根離子5SO42-

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)銅原子,就可表示為:3Cu;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鐵離子可表示為:2Fe3+;
氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:MgO;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)硫酸根離子可表示為:5SO42-
故答案為:3Cu   2Fe3+  MgO  5SO42-

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子2H;    
②二個(gè)氮?dú)夥肿?N2;
③鐵離子Fe3+;     
④五個(gè)硫酸根離子5SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.碳和碳的部分化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:A、B、C、D、X中都含有碳元素,其中A性質(zhì)不穩(wěn)定,加熱易分解,B是一種難溶于水的固體,D是一種無(wú)色無(wú)味氣體,箭頭表示生成.
(1)物質(zhì)A、B、C、D、X的化學(xué)式分別為H2CO3、CaCO3、C、CO、CO2
(2)寫(xiě)出該圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于分解反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為汽車(chē)尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少D.該裝置可凈化汽車(chē)尾氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.2015年10月5日,2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉,中國(guó)寧科學(xué)院的屠呦呦因?yàn)閷?duì)治療瘧疾的貢獻(xiàn)獲獎(jiǎng)!屠呦呦成為第一個(gè)獲得自然科學(xué)領(lǐng)域諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人.青蒿素挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命!屠呦呦的獲獎(jiǎng)研究成果:她帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)率先從植物黃花蒿中提取出抗瘧疾的有效成分青蒿素(C15H22O5).請(qǐng)計(jì)算:
(1)C15H22O5是由三種元素組成;
(2)C15H22O5分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比15:22:5.
(3)C15H22O5碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是180:22:80.
(4)C15H22O5中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(答案保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)63.8%.
(5)564g C15H22O5 碳元素的質(zhì)量為(答案保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)360.0gg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收,丙氨酸(C3H7O2N)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N原子個(gè)數(shù)比為3:7:2:1.
(2)丙氨酸碳、氧兩種元素的質(zhì)量比9:8(寫(xiě)最簡(jiǎn)比)
(3)丙氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用石蕊試紙檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿性:酸性物質(zhì)使藍(lán)色石蕊試紙變紅,堿性物質(zhì)使紅色石蕊試紙變藍(lán).某實(shí)驗(yàn)探究小組為了探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性,按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答:
(1)該學(xué)生通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鰸M(mǎn)意的結(jié)論?不能.
(2)若能,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不能,請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),以得出滿(mǎn)意的結(jié)論.(用語(yǔ)言敘述或圖示均可)增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),在干燥的二氧化碳中,放藍(lán)石蕊試紙,試紙不變色.
(3)若把(丙)中變紅的混合物加熱,將會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象是試紙又變藍(lán).用化學(xué)方程式表示其原因:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
 物質(zhì) 甲 乙 丁
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 1 20 15 2
 反應(yīng)后質(zhì)量/g m 29 0 8
(1)m的值為1g;
(2)反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為3:2;
(3)該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng);
(4)請(qǐng)從微觀(guān)原子角度分析質(zhì)量守恒的原因反應(yīng)前后原子的種類(lèi),原子的數(shù)目,原子的質(zhì)量都沒(méi)有改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙
B.鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的黑煙
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe3O4
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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同步練習(xí)冊(cè)答案