3．如圖所示實驗操作錯誤的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)取用粉末狀藥品的操作方法進行分析判斷．
C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．

解答 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤．
B、在實驗室里，取用粉末狀固體藥品應(yīng)用藥匙或紙槽，圖中所示操作正確．
C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中瓶所示操作正確．
D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．興趣小組同學為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分，進行了有關(guān)實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水，用細繩吊入池中，再用木棍撥動使瓶中的水全部倒出（見圖1），然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于排水集氣法．

【對氣體猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH4；   
猜想Ⅱ．全部是CO；
猜想Ⅲ．全部是CO2；   
猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合氣體．
【實驗和推斷】（見圖3）

（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說明氣體中含有二氧化碳氣體．
（2）步驟②的目的是除去收集到（或礦泉水瓶中）的氣體中的CO2；步驟③“注水裝置”應(yīng)選圖2中的ii（填序號）．
（3）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反應(yīng)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；另有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素，理由是收集的氣體中本身含有水蒸氣；要排除這種干擾可采取的措施是在點燃的尖嘴管前加裝一個干燥裝置．
（4）采取（3）中的排除干擾措施后：若“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明“猜想II”成立；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，則證明“猜想IV”成立．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列圖象，能正確反映加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣時有關(guān)量隨時間變化的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖所示為實驗室常見的裝置圖：
（1）寫出圖中編號儀器的名稱：A酒精燈，B試管，C鐵架臺．
（2）若試管中的藥品是碳酸氫銨，則加熱過程中觀察到的現(xiàn)象是：
①能聞到一股有刺激性氣味的氣體生成，該氣體是氨氣．
②碳酸氫銨逐漸減少，試管內(nèi)壁上有水珠生成．
③如將從管口放出的氣體通入澄清石灰水中，石灰水逐漸變渾濁，這是因為生成了二氧化碳氣體．請根據(jù)上述現(xiàn)象寫出碳酸氫銨受熱分解的文字表達式：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳．
（3）在該實驗中，若儀器B的口部向上傾斜，則可能會造成試管破裂，原因是：反應(yīng)生成的水蒸氣會在試管口冷凝成水珠，倒流到試管底部，使熱的試管驟冷而破裂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于分子、原子的說法，正確的是（　�。�
A．原子是不能再分的最小微粒B．分子間有間隔，原子間沒有間隔
C．原子是化學變化中的最小微粒D．原子的質(zhì)量小，分子的質(zhì)量大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．物質(zhì)分類是化學知識的重要內(nèi)容，下列各組物質(zhì)中：
①潔凈的食鹽水   ②液氧   ③鐵   ④冰水混合物  ⑤四氧化三鐵 ⑥蒸餾水；屬于混合物的是①；（將序號填入橫線中）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．從H、O、Ca、C四種元素中選擇適當元素，組成可能得到的物質(zhì)化學式各一個．
（1）氣體單質(zhì)H2或O2；
（2）金屬單質(zhì)Ca；
（3）非金屬氧化物H2O；
（4）不是氧化物的化合物CaCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．要學好化學，記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學符號非常重要，現(xiàn)在請你寫出下列物質(zhì)的化學符號：
（1）高錳酸鉀KMnO4
（2）氫氧化鈣Ca（OH）2
（3）氯化鈣CaCl2
（4）干冰CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
①甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一，此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體具有的一條物理性質(zhì)性質(zhì)是：密度比空氣密度大，一條化學性質(zhì)性質(zhì)是：不燃燒、不支持燃燒
②乙同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的水很少，沒有達到目的，可能原因是：裝置漏氣；紅磷量不足或容器未冷卻就打開止水夾；（至少填寫兩種）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案