下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量增加的是（　�。�
A、鋅放到氯化鎂溶液中
B、鋅放到硝酸亞鐵溶液中
C、銅放到鹽酸中
D、鐵放到硫酸銅溶液中
考點：金屬的化學性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：如果是置換反應(yīng)關(guān)鍵看置換出來的是什么，根據(jù)進入溶液中的質(zhì)量與置換出來的質(zhì)量之差考慮，如果不是置換反應(yīng)就看反應(yīng)后生成物的質(zhì)量變化．
解答：解：
A、鋅放到氯化鎂溶液中，不反應(yīng)，溶液質(zhì)量不變；
B、鋅放到硝酸亞鐵溶液中生成硝酸鋅和鐵，進入溶液中的是鋅質(zhì)量為65份，置換出來的是鐵的質(zhì)量為56份，則進入的多，出來得少，所以溶液質(zhì)量增加了；
C、銅放到鹽酸中，不反應(yīng)，溶液質(zhì)量不變；
D、鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成物是銅和硫酸亞鐵，進入溶液中的是鐵相對原子質(zhì)量為56，置換出來的是銅，相對原子質(zhì)量為64，則進入的少，出來得多，所以溶液質(zhì)量減少了．
故選：B．
點評：解答本題的主要方法是看進入溶液中的物質(zhì)是什么，被置換出來的物質(zhì)是什么，根據(jù)二者的差值來分析溶液的質(zhì)量變化情況．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
加熱液體藥品
B、
吸取并滴加液體試劑
C、
   傾倒液體
D、
讀出液體的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

計算相同質(zhì)量的Fe2O3與Fe3O4的氧原子的個數(shù)比．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的溶液不用其他試劑就可鑒別的是（　�。�
A、HCl   CuSO4   KN03     Na2SO4
B、FeCl3  HCl    NaCl     NaOH
C、CaCl2  K2C03    HCl    （NH4）2C03
D、NaN03   Na2SO4    HCl    H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學興趣小組利用圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：
（1）寫出圖中儀器的名稱：
①
 
；②
 
．
（2）A中觀察到的現(xiàn)象是
 
．寫出CO還原Fe2O3的化學方程式
 
；
（3）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（4）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，不正確的是（　�。�
A、在實驗中制取和使用氫氣時必須先檢驗氫氣的純度
B、把氫氧化鈉固體放在天平左盤上的玻璃器皿中稱量
C、實驗室制取CO2氣體時，先檢驗裝置的氣密性
D、稀釋濃硫酸時將水慢慢注入盛濃硫酸的燒杯中，并不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，是人類最寶貴的資源．
（1）自然界中的水幾乎是混合物，小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
，在家中降低水硬度的最好方法是
 
．
（2）許多化學實驗中都要用到水，用排水法收集氧氣需要在集氣瓶中裝滿水，集氣瓶中裝滿水是為了
 
．
（3）自然界中的水可以在一定程度上吸收二氧化碳，該反應(yīng)的符號表達式是
 

（4）“世界上最后一滴水是人類的眼淚”．這句話警示我們要樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防治水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作或敘述中，正確的是（　�。�
A、手持試管給試管里的物質(zhì)加熱
B、酒精燈的火焰可以用嘴吹滅
C、將鼻孔湊到集氣瓶口聞氣體的氣味
D、一般用藥匙或鑷子取用固體藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列的實驗裝置圖回答問題上：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：
①
 
     ②
 

（2）在實驗室中制取氧氣、氫氣、二氧化碳的實驗中，B裝置可用于制備
 

和
 
氣體；E裝置可用于收集
 
和
 
氣體；二氧化碳氣體只能用
 
裝置收集．用氫氣還原氧化銅應(yīng)選擇的裝置是
 
．
（3）寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式：
 
．

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同步練習冊答案