三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了由銅制取硫酸銅的如下三種方案．
方案一：銅與濃硫酸直接反應(yīng)  Cu+2H2SO4（濃）  CuSO4+SO2↑+2H2O
方案二：CuCu0CuSO4
方案三：CuCuSO4
試評(píng)價(jià)上述三個(gè)方案是否合理，不合理的請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由：
方案一    ．
方案二    ．
方案三    ．
【答案】分析：評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案要從反應(yīng)的可操作性，生成物的性質(zhì)，環(huán)保節(jié)能等方面分析．由于濃硫酸與銅直接反應(yīng)時(shí)會(huì)生成有毒的二氧化硫，方案三中因銅的活動(dòng)性在氫后不會(huì)與稀硫酸反應(yīng)，只有二方案環(huán)保并且使用的硫酸量較小，非常合理．
解答：解：一方案中放出的有毒氣體二氧化硫會(huì)造成對(duì)空氣的污染，因此，從保護(hù)環(huán)境的角度來看，一方案就不夠合理；根據(jù)生成硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式可以看到，生成相同物質(zhì)的量的硫酸銅，消耗硫酸的物質(zhì)的量一方案也是二方案有兩倍，因此從節(jié)約原料的角度來看，一方案也不夠合理，三方案該過程無法完成，因?yàn)殂~的活動(dòng)性在氫后不會(huì)與稀硫酸反應(yīng)
故答案為：不合理，產(chǎn)生的SO2有毒，污染空氣；
合理；
不合理，銅位于金屬活動(dòng)性順序表中氫后，與稀硫酸不反應(yīng)
點(diǎn)評(píng)：本題既考查了物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫，還對(duì)反應(yīng)的化學(xué)方程式所反映出的物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行“隱性”考查，是一道綜合性較強(qiáng)的方案設(shè)計(jì)題．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?包頭）三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了由銅制取硫酸銅的如下三種方案．
方案一：銅與濃硫酸直接反應(yīng)  Cu+2H2SO4（濃） 
  △  
.
 
 CuSO4+SO2↑+2H2O
方案二：Cu
在O2中加熱
Cu0
稀H2SO4
CuSO4
方案三：Cu
稀H2SO4
CuSO4
試評(píng)價(jià)上述三個(gè)方案是否合理，不合理的請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由：
方案一
不合理，產(chǎn)生的SO2有毒，污染空氣
不合理，產(chǎn)生的SO2有毒，污染空氣
．
方案二
合理
合理
．
方案三
不合理，銅位于金屬活動(dòng)性順序表中氫后，與稀硫酸不反應(yīng)
不合理，銅位于金屬活動(dòng)性順序表中氫后，與稀硫酸不反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?漳州）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時(shí)，沒有看到明顯現(xiàn)象．
【提出問題】氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會(huì)放出熱量．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
同學(xué) 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
甲 溶液由紅色變成
無色
無色
 氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O
乙 U型玻璃管中
左
左
邊的紅墨水液面下降（所加稀鹽酸的體積忽略不計(jì)）		 氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
丙 用
pH試紙
pH試紙
測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，向其中滴加足量稀鹽酸，再測(cè)定溶液的pH		 最后溶液的pH
≤7
≤7
（填“≥7”、“≤7”、“不變”		 氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
【評(píng)價(jià)反思】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不合理的同學(xué)是
乙
乙
，理由是
氫氧化鈉固體溶于水也會(huì)放出熱量．
氫氧化鈉固體溶于水也會(huì)放出熱量．
．
【拓展延伸】另有一位同學(xué)向自己配制的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時(shí)，溶液變紅色，可是紅色即可消失了，出現(xiàn)此意外情況的原因是
B
B
（填以下序號(hào)）．
A．所用的酚酞試液是變質(zhì)的
B．所用的氫氧化鈉溶液濃度太大
C．氫氧化鈉溶液吸收了空氣中二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了由銅制取硫酸銅的如下三種方案．
方案一：銅與濃硫酸直接反應(yīng)　Cu+2H2SO4（濃） 數(shù)學(xué)公式 CuSO4+SO2↑+2H2O
方案二：Cu數(shù)學(xué)公式Cu0數(shù)學(xué)公式CuSO4
方案三：Cu數(shù)學(xué)公式CuSO4
試評(píng)價(jià)上述三個(gè)方案是否合理，不合理的請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由：
方案一________．
方案二________．
方案三________．

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科目：初中化學(xué) 來源：包頭 題型：填空題

三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了由銅制取硫酸銅的如下三種方案．
方案一：銅與濃硫酸直接反應(yīng)  Cu+2H2SO4（濃） 
  △  
.
 
 CuSO4+SO2↑+2H2O
方案二：Cu
在O2中加熱
Cu0
稀H2SO4
CuSO4
方案三：Cu
稀H2SO4
CuSO4
試評(píng)價(jià)上述三個(gè)方案是否合理，不合理的請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由：
方案一______．
方案二______．
方案三______．

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