2．下列分子的示意圖中，“”表示氫原子，“”表示氧原子，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）其中表示構(gòu)成混合物的是圖②（填編號(hào)），圖中構(gòu)成化合物的是①（填編號(hào)），圖③中的分子的化學(xué)符號(hào)是H2．
（2）寫(xiě)出圖②中的分子轉(zhuǎn)變成圖①中的分子的文字表式：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

分析 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．

解答 解：（1）圖2中由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物；圖1中由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由氫和氧兩種元素組成，屬于化合物；圖3中由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由氫元素組成，屬于單質(zhì)，分子的化學(xué)符號(hào)是H2．
（2）圖②中的分子轉(zhuǎn)變成圖①中的分子，是指氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水；
故答案為：（1）②；①；H2．（2）氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

點(diǎn)評(píng) 純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)和化合物的區(qū)別是：是否由同種元素組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．甲、乙兩原子的相對(duì)原子質(zhì)量分別A、B，它們的質(zhì)量分別為akg，bkg．一個(gè)碳原子的質(zhì)量為W Kg請(qǐng)完成下面的計(jì)算．
（1）A=$\frac{12a}{W}$
（2）B=$\frac{12b}{W}$
（3）試求兩原子的質(zhì)量之比與相對(duì)原子質(zhì)量之比的關(guān)系？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．以下物質(zhì)：①金剛石   ②不銹鋼        ③氧氣       ④干冰
（1）可用于人工降雨的是④干冰；
（2）可用于切割玻璃的是①金剛石；
（3）可供給人類呼吸的是③氧氣；
（4）屬于合金的是②不銹鋼．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是教材中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）試寫(xiě)出上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A、2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；B、3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
C、2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；D、C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）對(duì)比這四個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間有好多相同之處，請(qǐng)任寫(xiě)出兩條：
①都是氧化反應(yīng)；②都是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列曲線能正確表達(dá)對(duì)應(yīng)的反應(yīng)或過(guò)程的是（　�。�
A．
向一定量的鹽酸中逐滴加水稀釋
B．
某溫度下將一定量接近飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分
C．
金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng)，由圖象可知，金屬N比金屬M(fèi)活潑
D．
將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃升溫至t2℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是：a＞b＞c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)探究式化學(xué)學(xué)科的特色，讓我們一起來(lái)“回顧、剖析”你已學(xué)過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)吧！
請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱暗紫色固體制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，裝置G雖然操作簡(jiǎn)便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取H取代G中的單孔塞，以達(dá)到目的，若選用I與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當(dāng)反應(yīng)停止時(shí)，集氣瓶中還差少量CO2，為集滿CO2，在不拆裝置的前提下，可以在長(zhǎng)頸漏斗中再加入稀鹽酸．
（4）實(shí)驗(yàn)室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對(duì)于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度．（說(shuō)一條）若用L裝置收集氫氣，則氣體從b端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從a端通入．
（5）查閱資料：實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰[Ca（OH）2]兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時(shí)還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在實(shí)驗(yàn)室里氨氣的制取裝置最佳組合是ALK．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
B．.
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
C．.
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體．
D．.
在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“侯氏制堿法”制備Na2CO3的流程如下：

（1）實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)CO2的方法是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（3）操作a的名稱是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的主要玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；
（4）流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳；
（5）寫(xiě)出NH4Cl的一種用途氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．為探究化學(xué)反應(yīng)后的質(zhì)量關(guān)系，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．若將該實(shí)驗(yàn)中的Na2CO3溶液換成其他試劑也能得出滿意的結(jié)論，你認(rèn)為該試劑可以是硫酸銅．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燒杯中剩余溶液的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們進(jìn)行了深入探究．
【作出猜想】反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH．
【設(shè)計(jì)方案】李歡認(rèn)為上述猜想中的一種物質(zhì)不需要驗(yàn)證，理由是氫氧化鈉是生成物．
張華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是取少量反應(yīng)后的溶液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，即可證明上述猜想的正確．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按張華的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，證明了上述猜想的正確．
王樂(lè)收到啟發(fā)選擇了張華所選試劑不同類別的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，也得出了正確結(jié)論．王樂(lè)所選試劑是CaCl2溶液．
【反思擴(kuò)展】同學(xué)們討論后認(rèn)為，檢驗(yàn)無(wú)色溶液中溶質(zhì)的成分，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：向無(wú)色溶液中加入的試劑應(yīng)該能與被檢驗(yàn)物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象．

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