分析 a、根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.進(jìn)行解答;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;進(jìn)行解答;
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,進(jìn)行解答;
根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟:歸類→定序→標(biāo)價(jià)→交叉→約簡(jiǎn),進(jìn)行解答.
b微粒前面帶上數(shù)據(jù)就只有微觀意義,不具有宏觀意義;多重意義的只寫其一即可.
解答 解:
a、根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此2個(gè)硫原子表示為:2S; 根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此3個(gè)鎂離子表示為:3Mg2+;
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個(gè)水分子表示為:3H2O;
根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟:歸類→定序→標(biāo)價(jià)→交叉→約簡(jiǎn),氯元素的化合價(jià)為-1,鈣元素的化合價(jià)+2,因此氯化鈣表示為:CaCl2 ;
b、2O是氧原子前面加上2,表示兩個(gè)氧原子.Ar是稀有氣體元素符號(hào),表示氬氣或者氬元素或者一個(gè)氬原子.
故答案為:
a、2S;3Mg2+;3H2O;CaCl2 .
b、兩個(gè)氧原子;氬氣或者氬元素或者一個(gè)氬原子.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2H2O═O2↑+2H2↑ | B. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 | ||
C. | CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2 | D. | KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提倡綠色出行,發(fā)展公共交通 | |
B. | 將廢紙、汽水瓶等收集起來(lái),一次性焚燒 | |
C. | 控制機(jī)動(dòng)車污染的排放,提升燃油品質(zhì) | |
D. | 生活垃圾分類回收處理 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3Cl──3個(gè)鋁原子 | B. | 2O──2個(gè)氧元素 | ||
C. | H2──2個(gè)氫原子 | D. | 5S 2-──5個(gè)硫離子 |
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