11.A、B等物質(zhì)在溶液中存在如下三個轉(zhuǎn)換關系:
(1)A+FeCl3→B↓(紅褐色)+C
(2)C+D→E↓(白色)+F
(3)F+AgNO3→G↓(白色)+HNO3
完成C跟D溶液反應的化學方程式:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl;
寫出白色沉淀G的化學式AgCl;寫出A溶液中溶質(zhì)的化學式Ba(OH)2

分析 根據(jù)A+FeCl3→B↓(紅褐色)+C,所以C中含有氯離子,A中含有氫氧根離子,B是氫氧化鐵沉淀,C中含有氯離子,F(xiàn)+AgNO3→G↓(白色)+HNO3,所以F中含有氯離子,G是氯化銀沉淀,F(xiàn)就是鹽酸,C+D→E↓(白色)+F,所以E是硫酸鋇沉淀,C是氯化鋇,D是硫酸,A就是氫氧化鋇,然后推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:A+FeCl3→B↓(紅褐色)+C,所以C中含有氯離子,A中含有氫氧根離子,B是氫氧化鐵沉淀,C中含有氯離子,F(xiàn)+AgNO3→G↓(白色)+HNO3,所以F中含有氯離子,G是氯化銀沉淀,F(xiàn)就是鹽酸,C+D→E↓(白色)+F,所以E是硫酸鋇沉淀,C是氯化鋇,D是硫酸,A就是氫氧化鋇,氫氧化鋇和氯化鐵反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鋇,氯化鋇和硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,鹽酸和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸,推導正確,所以C跟D溶液反應的化學方程式是:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl,白色沉淀G的化學式是AgCl;A溶液中溶質(zhì)的化學式是:Ba(OH)2
故答案為:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl,AgCl;Ba(OH)2

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)日常生活中有極其廣泛的運用.下圖為自來水廠凈水過程示意圖:
(1)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起吸附 作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水不是 純水(填“是”或“不是”).
(2)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是D(填字母序號).
A.河水  B.自來水  C.礦泉水  D.蒸餾水
(3)電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)家庭生活中可以用肥皂水 檢驗某水樣是硬水還是軟水.
(5)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:洗菜水澆花等(合理答案均可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某粗鹽中含有少量泥沙,提純該粗鹽的流程如下:

①溶解時使用玻璃棒的目的是加速溶解; ②空格處的操作名稱是過濾.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.小林一家人高高興興地住進新裝修的房子里,一段時間后,他發(fā)現(xiàn)家人經(jīng)常感到頭痛、喉嚨痛、眼睛紅腫發(fā)炎.等到醫(yī)院檢查之后,發(fā)現(xiàn)得病的原因是:新裝修的房子里,一些做家具的板材、加工時用的膠水中都含有有害氣體-甲醛,它們會緩慢地釋放出來,進入房間的空氣當中,從而危害住在房間里的人的呼吸道和眼睛等器官.請問:
(1)如果空氣的成分中氮氣為80%,氧氣為20%,那么空氣可以看成一種溶液(選填“溶液”“懸濁液”或“乳濁液”).
(2)當有害氣體甲醛進入空氣后,所形成的混合物里的氧氣和甲醛氣體可以看作溶質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.把一枚生銹的鐵釘放入過量的稀鹽酸中,首先可觀察到的現(xiàn)象是鐵銹逐漸消失,溶液由無色變成黃色,反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;過一段時間后,又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.欲除去氫氧化鈉溶液中所含有的雜質(zhì)碳酸鈉,只能選擇加入適量的氫氧化鈣溶液,再過濾,則濾液就是純凈的氫氧化鈉溶液.方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
注意:加氯化鈣溶液行嗎?為什么:不行;能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某化學興趣小組設計了如下實驗探究CO2的制取和性質(zhì):
(1)用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計并裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖1所示.關閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放入盛有水的燒杯中,若觀察到下端有水柱上升,但低于燒杯中水的液面,且一段時間沒有變化現(xiàn)象,
則表明該裝置的氣密性良好;請寫出實驗室制取CO2的化學方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,用該裝置制取CO2的優(yōu)點是隨開隨用,隨關隨停,不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是(用化學方程式表示)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
①寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應,王強設計了如圖2所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應.實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.

②王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應,使裝置內(nèi)的壓強減小.
③李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是二氧化碳溶于水.要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是將液體換成水,觀察液面上升的高度和氣球脹大的程度.
④楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入稀鹽酸,觀察到氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.用久置的鎂條做實驗時,需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的銀白色.實驗小組同學對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究.
【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
【查閱資料】
Ⅰ.是鎂與空氣中的氧氣反應生成的氧化鎂.
Ⅱ.是鎂與空氣中的二氧化碳反應生成的黑色碳單質(zhì).
Ⅲ.根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅,推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂.
同學們經(jīng)討論,從顏色上否定了只含有氧化鎂,因為氧化鎂是白色的.
【查閱資料】
①堿式碳酸鎂的性質(zhì)有:受熱可分解;常溫下能與稀硫酸反應.
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色.
③碳不與稀硫酸反應,但與濃硫酸在加熱條件下能反應并生成CO2、SO2和H2O.同學們認為碳與濃硫酸反應生成三種產(chǎn)物的共同點是都屬于氧化物(答出一點即可).
【進行實驗】
(1)同學們用久置的鎂粉進行了如下實驗.






現(xiàn)

①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色
②澄清石灰水變渾濁


久置的鎂粉中除鎂元素外,還含有的元素是C、H、O

久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂
(2)同學們發(fā)現(xiàn),經(jīng)加熱一段時間后,試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來,出現(xiàn)紅熱,很快停止,并有黑色固體粘附在試管壁上.
①將試管取下,冷卻后加入足量稀硫酸,大部分固體溶解,并有氣泡出現(xiàn),但黑色固體沒有消失.請寫出有氣體生成的一個反應化學方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.
②將實驗①試管中的混合物進行過濾_(填操作名稱),除去其中溶液,向黑色固體中加入濃硫酸,加熱.黑色固體全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生.
實驗(2)說明,鎂在CO2中可以燃燒,生成了碳單質(zhì).
【實驗結論】
綜合上述實驗現(xiàn)象,實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂.
【反思與評價】
有的同學提出,實驗(2)不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中,實驗(2)是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣4種元素中的2種組成.
(1)甲是一種比較清潔的可燃氣體,是相對分子質(zhì)量最小的有機化合物,它燃燒的化學反應方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)乙是一種氧化物,遇水放出大量的熱,乙的化學式為CaO.
(3)丙能使澄清的石灰水變渾濁,用化學方程式解釋其原因Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)丁與氧氣在點燃條件下反應,其微觀示意圖如圖,請在方框中補全相應微粒的圖示.若16g氧氣 參加反應,則生成物的質(zhì)量為44g.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案