【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖，請回答。

（1）在上述反應中不變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）。

（2）在A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是_____（填字母）。

（3）一個D分子是由_____構成的。

（4）寫出該反應的化學方程式_____。

【答案】原子 B 二個氫原子和一個氧原子 2CO+4H2C2H5OH+H2O

【解析】

（1）由微粒的變化可知，在上述反應中不變的粒子是原子；

（2）由微粒的構成可知，在A、B、C、D中B的分子是由同種的原子構成的，屬于單質(zhì)；

（3）由微粒的構成可知，一個D分子是由二個氫原子和一個氧原子構成的；

（4）由化學反應的微觀示意圖可知，該反應是氫氣和一氧化碳在一定條件下生成了乙醇和水，化學方程式是：2CO+4H2C2H5OH+H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　　）

A. 實驗室中用一氧化碳還原氧化鐵

B. 往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水

C. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液

D. 將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將2g氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條，

木條復燃

氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是_____。

反應的化學方程式為：

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條

木條不復燃

______________

實驗三

_____________

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；

（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是____________；

（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是__________；

第二方面的實驗是要_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下列裝置進行氣體的制取與性質(zhì)實驗，請回答下列問題：

（1）寫出標號①儀器的名稱：______________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為________________________；用裝置D集滿氧氣后，集氣瓶應_________（填“正立”或“倒立”）在桌面上。

（3）若實驗室制取二氧化碳要控制反應速率，獲得平穩(wěn)氣流，則發(fā)生裝置應選擇_______________（填序號）裝置。小紅同學利用裝置E收集二氧化碳，氣體應從_____________（填“a”或“b”）端通入。

（4）小偉同學利用混有少量CO2的CO氣體還原Fe2O3，并驗證反應后的氣體產(chǎn)物�，F(xiàn)有如圖所示實驗裝置（可重復選用），選用裝置乙的目的是________________，按氣體流向從左到右，裝置的正確連接順序是乙→__________→丁。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一個月的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標示的儀器的名稱：①_________，②____________。

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為______（填字母序號，下同），收集裝置可選用F或______，取用KMnO4藥品時，應選用儀器______（寫儀器名稱），寫出該反應的文字表達式________。

（3）檢查裝置E的氣密性方法有多種，下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是______（填序號）。

A 用彈簧夾封閉右側導管，向長頸漏斗中加水，長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱；

B 先向長頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側導管口連接注射器，用力拉注射器活塞，長頸漏斗下端冒氣泡；

C 先向長頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側導管口連接注射器，用力推注射器活塞，長頸漏斗中液面上升；

D 將導管浸入水中，雙手捂住錐形瓶外壁，觀察到導管口沒有氣泡；

（4）小王選擇E、F組合制備氧氣，寫出該反應的文字表達式________，為了不影響氧氣純度，最佳收集時刻是____________。

（5）如圖裝置具有多種用途。

①收集氣體：如收集二氧化碳氣體時，只要將氣體從____（填a或b）通入。該裝置也可以代替上圖中的F裝置。請簡述操作方法：__________________。

②檢驗氣體：如檢驗某氣體中是否含有二氧化碳，瓶中預先裝入_______，然后將氣體從_________（填a或b）通入，寫出該反應的文字表達式_______

（6）下圖也是實驗室制取氣體時常用的發(fā)生裝置。其中裝置②上的注射器的作用與裝置①上______（寫儀器名稱）作用類似，能做到“隨開隨用，隨關隨停”的是_____________（填序號），④中使用了小試管，其優(yōu)點的是___________________________（寫一個）。

（7）小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，根據(jù)他記錄在下表中實驗數(shù)據(jù) 可得出的結論是：在相同條件下，________，雙氧水分解得越快。

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

二氧化錳的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣的體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

小明用如圖所示方法量取氧氣體積，讀數(shù)前需要冷卻至室溫后，調(diào)整量筒使內(nèi)外液面相平，若仰視讀數(shù)，則讀數(shù)_______實際值（填< 、 > 、或= ）。則測量O2體積應選下圖中的_______________裝置更合理（填編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究堿的化學性質(zhì)，同學們進行了如圖所示的實驗。

（實驗操作）

夾緊彈簧夾，將注射器中的氫氧化鈉溶液全部注入錐形瓶中。錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_____。反應一段時間后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象為_____，錐形瓶底部有白色沉淀生成。

（廢液處理）

（1）將反應后錐形瓶內(nèi)的物質(zhì)全部倒入燒杯B中，然后滴入幾滴無色酚酞溶液，充分混合后，燒杯內(nèi)的液體為_____色。

（2）再向燒杯中倒入一定量的稀鹽酸，充分反應后，燒杯內(nèi)得到無色澄清溶液，則該無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____。請寫出該燒杯內(nèi)發(fā)生中和反應的化學方程式_____（寫一個）。

（3）最后燒杯內(nèi)的無色溶液能否直接排放，請闡述你的觀點并說明理由_____。

（反思交流）上述實驗活動驗證了堿可以與某些物質(zhì)發(fā)生化學反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學�；瘜W興趣小組的同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：

（提出問題）白色粉末成分的猜想和成因分析。

（做出猜想）①可能是CaCO3：原因是石灰水與空氣中的CO2反應。

②可能是___________：原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結晶析出。

③還可能是Ca(OH)2和CaCO3。

（實驗探究）甲同學取白色粉末于試管中，加少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體，于是他得出白色粉末是CaCO3的結論。乙同學認為甲同學的結論不嚴密，理由是______________________。

為了得出較嚴密的結論，他們進行了下表所示實驗，請完成實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液

溶液呈紅色

白色粉末中

___________________

②往上述試管殘留的白色固體中加入___________

___________

白色粉末中含有CaCO3

由上述實驗可知，白色粉末成分的猜想③是正確的。

（拓展反思）通過上述實驗的探究，同學們向?qū)嶒瀱T提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議，合理的是_________。

a 密封保存　　　　　　b 使用前臨時配制 c 禁止使用該試劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年1月11日，廣西某地高速公路大橋上用于融冰作業(yè)的2包共100公斤含有亞硝酸鈉的工業(yè)鹽遺失，當?shù)匮杆俳M織警力開展搜尋遺失的工業(yè)鹽，確保不流入市場和家庭。

（資料卡1）亞硝酸鈉與食鹽氯化鈉相似，為白色有咸味的固體，但誤食會使人中毒。腌制食品、泡菜等制作過程中會產(chǎn)生亞硝酸鈉。

根據(jù)以上資料，回答下列問題：

（1）用鹽融冰的原理是____，該過程主要發(fā)生的是___（填“物理變化”或“化學變化”）。

（2）下圖是用不同濃度鹽水腌制泡菜過程中亞硝酸鹽含量測定曲線圖。據(jù)此回答：當鹽水濃度為6%時，第____天亞硝酸鹽含量達到最大值。為了安全，泡菜腌制時鹽水濃度最好是____并在腌制____天后再食用。

（3）興趣小組欲測定某工業(yè)鹽中亞硝酸鈉的質(zhì)量分數(shù)

（資料卡2）實驗室常用亞硝酸鈉與氯化銨溶液反應制取純凈的氮氣，其化學方程式為：NaNO2 + NH4Cl NaCl + N2↑+ 2H2O（此反應是放熱反應）

（資料卡3）在酸性環(huán)境中高錳酸鉀能與亞硝酸鈉發(fā)生如下反應：2KMnO4 + 5NaNO2 + 3H2SO4 = K2SO4 + 2MnSO4 + 5NaNO3 + 3H2O

（方案一）取1g該工業(yè)鹽樣品與足量氯化銨溶液于如圖裝置中充分反應（該工業(yè)鹽中其他成分不與氯化銨溶液反應），實驗時加熱片刻后，即可移去酒精燈，其原因___。最終量筒中收集到300mL水,已知該條件下氮氣的密度為1.25g/L，則該工業(yè)鹽樣品中亞硝酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為____（寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)，）。

實驗結束后發(fā)現(xiàn)測量結果偏大，可能原因是____。

（方案二）為更準確地測定該工業(yè)鹽中亞硝酸鈉的含量，稱取4.000g樣品溶于水配成250mL溶液，取25.00mL溶液于錐形瓶中，用含量為15.8g/L的酸性KMnO4溶液進行反應，實驗所得數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗次序

1

2

3

4

KMnO4溶液體積（mL）

20.60

20.02

20.00

19.98

上述第____次實驗所得數(shù)據(jù)明顯異常，剔除異常數(shù)據(jù)后，計算出該工業(yè)鹽中亞硝酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全，生成Mg(OH)2和Cu(OH)2沉淀的總質(zhì)量為15.6g，則參加反應的NaOH的質(zhì)量為

A．3.6 g B．8.0 g C．16.0 g D．18.0 g

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