如圖所示裝置也可用來測定空氣中氧氣的含量．對該實驗認識不正確的是（ ）

A. 紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論 B. 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一

C. 將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論 D. 鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導致水面的上升

C 【解析】 試題根據(jù)“空氣中氧氣含量的測定”實驗的原理和注意事項等分析。 A．當紅磷的量不足時，就不足以消耗鐘罩內(nèi)所有的氧氣（理論上），則壓強的變化較正常情況下要小，則水面上升的位置就偏低，直接導致空氣中氧氣的含量測定的結(jié)果偏小，故會影響實驗結(jié)論，正確； B．裝置不漏氣是保證該實驗成功的前提條件，因為如果裝置漏氣，則無法實現(xiàn)鐘罩內(nèi)應有的壓強改變，也就無法測定出空氣中氧氣的...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省儀征市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列有關空氣成分的說法不正確的是( )

A. 稀有氣體可用于制作霓虹燈 B. 氮氣充入食品包裝中可以防腐

C. 二氧化碳是一種空氣污染物 D. 氧氣主要來源于植物的光合作用

C 【解析】 A、稀有氣體在通電時可發(fā)出各種顏色的光，充入燈泡中可制成五彩的霓虹燈，正確；B、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可在食品包裝時充入防腐，正確；C、二氧化碳不是空氣污染物，錯誤；D、空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用，正確。故選C。

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二模化學試卷 題型：單選題

臭氧（O3）主要分布在距離地面10﹣25km的高空，能吸收大部分紫外線，保護地球生物。它屬于

A. 非金屬單質(zhì) B. 金屬單質(zhì) C. 化合物 D. 混合物

A 【解析】 A傾倒液體時，試管和試劑瓶要傾斜，試劑瓶口要緊靠試管口，標簽要向著手心，瓶蓋倒放在桌面上；B量取液體讀數(shù)時，要平視凹液面的最低處；C、檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導管伸入水中，然后用手握試管，導管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好；D加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的三分之一，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對準藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45°角...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級仁愛版化學上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：單選題

下表物質(zhì)符合圖中轉(zhuǎn)化關系的是（ ）

選項

甲

乙

丙

轉(zhuǎn)化關系圖

A

O2

CO2

CO

B

H2O2

H2O

O2

C

CuO

CuCl2

Cu

D

NaCl

NaNO3

NaOH

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，一氧化碳不能通過一步反應生成氧氣，故選項錯誤；B、過氧化氫分解生成水和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，氧氣不能通過一步反應生成過氧化氫，故選項錯誤；C、氧化銅與稀鹽酸反應生成氯化銅和水，鐵與氯化銅溶液反應生成氯化亞鐵溶液和銅，銅與氧氣在加熱條件下生成氧化銅，符合圖中轉(zhuǎn)化關系，故選項正確；D、氯化鈉與硝酸...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級仁愛版化學上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：單選題

用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（ ）

A. 銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果

B. 實驗結(jié)束后立即讀數(shù)

C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應

D. 在正常操作情況下，反應結(jié)束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體體積的

C 【解析】 A、要準確測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，只有使用銅粉的量是足量的，才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣，故A錯誤；B、氣體的體積要受溫度的影響，讀數(shù)時必須等到裝置冷卻至室溫再讀，不等裝置冷卻至室溫就讀數(shù)，讀數(shù)偏小，故B錯誤；C、氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應空，故C正確；D、正常操作情況下，反應結(jié)束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體體積和玻璃管中氣體總體積的...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期滬教版九年級化學上冊第二章身邊的化學物質(zhì)單元檢測試卷 題型：填空題

現(xiàn)有五種變化：

土壤和水混合后得到泥水．

氫氣+氧氣水．

乙炔+氧氣水+二氧化碳．

堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水．

鹽酸+氨氣氯化銨．

其中屬于化合反應的是________，屬于分解反應的是________，由此你認為化合反應、分解反應各有什么特點_______________．

；；化合反應的特點是“多變一”，分解反應的特點是“一變多”． 【解析】 (1)土壤和水混合后得到泥水，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；(2)(5)均是兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，均屬于化合反應；(4)是一種物質(zhì)反應后生成兩種以上的物質(zhì)的反應，屬于分解反應；由此可以看出，化合反應其特點可總結(jié)為“多變一”，分解反應其特點可總結(jié)為“一變多”。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期滬教版九年級化學上冊第二章身邊的化學物質(zhì)單元檢測試卷 題型：單選題

下列關于“愛護水資源”的做法中，不合理的是（ ）

A. 工業(yè)廢水處理達標后再排到河里 B. 提倡使用農(nóng)家肥，禁止使用化肥

C. 生活污水集中處理合格后再排出 D. 嚴禁在水源的上游附近建化工廠

B 【解析】 A、工業(yè)廢水處理達標后再排到河里，不會污染河水，做法合理，故選項正確；B、化肥不能禁用，只能合理利用，故做法不合理，故選項錯誤；C、生活污水集中處理合格后再排出，不會污染水體，做法合理，故選項正確；D、嚴禁在水源的上游附近建化工廠，能夠保護水源，做法合理，故選項正確。故選B。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期仁愛版九年級化學上專題一走進化學殿堂單元檢測試卷 題型：填空題

1892年，英國物理學家瑞利(R．J．S．Rayleigh,?1842-1919)在測定氮氣的密度時，用兩種不同的方法制取了氮氣，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)兩種不同的方法得到的氮氣密度不相等．

(1)一種方法是通過除去空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣余下氮氣的方法制得氮氣，然后測量它的密度為1.2572克/升．

(2)另一種方法是利用氨氧化原理：把氨氣通入裝有黑色氧化銅固體的玻璃管中進行加熱，測得生成的氮氣密度為1.2508克/升．開始瑞利認為可能是由于實驗操作不當引起了實驗誤差，但經(jīng)過多次實驗，兩種方法得到的氮氣密度之間總有一個微小的差異．瑞利沒有放過這一微小差異，經(jīng)過兩年精確的實驗研究和推理分析，他和英國化學家拉姆塞終于找到造成這一微小差異的答案．(1)兩種方法得到的氮氣，其密度之間的微小差異是由________（“必然”或“偶然”）因素造成的．兩位科學家最后找到的答案是________．

(3)根據(jù)上述材料，最能體現(xiàn)了兩位科學家具有________的精神．

A．淡泊名利，獻身科學 B．敢于犧牲，百折不撓

C．勇于探索，精益求精 D．教書育人，誨人不卷．

必然空氣中除了氧氣和氮氣外，還含有其他氣體，例如稀有氣體等C 【解析】 (1)兩種方法得到的氮氣，其密度之間的微小差異是由必然因素造成的，原因是空氣中除了氧氣和氮氣外，還含有其他氣體，例如稀有氣體等； (2)根據(jù)上述材料，最能體現(xiàn)了兩位科學家具有勇于探索，精益求精的精神。

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級期末質(zhì)量監(jiān)控化學試卷 題型：單選題

下列化學方程式書寫正確的是（ ）

A. 3C＋2Fe2O34Fe＋3CO2

B. 2H2O22H2O＋O2↑

C. Al＋CuSO4＝AlSO4＋Cu

D. 2NH3＋2HCl＝2NH4Cl

B 【解析】 A、該化學方程式二氧化碳后面沒有標注↑，正確的化學方程式應為3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑，故選項錯誤；B、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑，故選項正確；C、鋁和硫酸銅反應生成銅和硫酸鋁，該反應的化學方程式為：2Al＋3CuSO4＝Al2(SO4)3＋3Cu，故選項錯誤；D、氨氣和氯化氫反應生成氯化銨，正確...

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