6．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從含少量銅粉的銀、錳（Mn）混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種金屬化合物晶體，將有關(guān)三種金屬隨意編號(hào)為：A、B、C，并設(shè)計(jì)了如圖流程：

（1）A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)锳＞B＞C；
（2）金屬C是Ag；
（3）已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價(jià)，請(qǐng)寫出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．

分析 利用金屬活動(dòng)性順序判斷金屬是否與酸反應(yīng)、金屬是否能與鹽溶液的反應(yīng)．另外，還得知道結(jié)晶是從溶液中得到溶質(zhì)的一種辦法．

解答 解：（1）在金屬活動(dòng)性順序中，銅、銀排在氫的后面，所以不能與酸反應(yīng)放出氫氣，由題意可知三種金屬中只有A能與稀硫酸反應(yīng)生成無(wú)色氣體和A的鹽溶液，所以我們判斷A是Mn；金屬B、C的混合物加入足量的含硝酸銀的回收液中，過(guò)濾后得到金屬C，說(shuō)明金屬C不能與硝酸銀溶液反應(yīng)，金屬B能與硝酸銀溶液反應(yīng)，我們?cè)诮滩闹袑W(xué)過(guò)“在金屬活動(dòng)性順序中，只有排在前面的金屬才能把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)”，所以我們得知金屬B的活動(dòng)性大于金屬C的活動(dòng)性，又因?yàn)樵诮饘倩顒?dòng)性順序中，銅排在銀的前面，所以B是Cu，C是銀．故答案為：A  B  C
（2）我們得知金屬B的活動(dòng)性大于金屬C的活動(dòng)性，又因?yàn)樵诮饘倩顒?dòng)性順序中，銅排在銀的前面，所以B是Cu，C是銀．
（3）已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，又因?yàn)榻饘?A我們已得知是Mn，所以A的硫酸鹽的化學(xué)式是MnSO4，故答案為：Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．
答案：
（1）A； B； C；
（2）Ag；
（3）Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．

點(diǎn)評(píng) 此題以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程的形式讓學(xué)生去利用金屬活動(dòng)性順序表解決有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的問(wèn)題，有一定的深度和廣度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及變化，有如下說(shuō)法：
①金剛石和石墨的元素組成相同，性質(zhì)也相同；
②用肥皂水可鑒別硬水和軟水；
③由同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物；
④高鈣奶粉中的“鈣”指的是鈣單質(zhì)；
⑤硝酸銨（NH4NO3 ）中氮元素的化合價(jià)為+1 價(jià)．
其中正確的是（　�。�
A．①②B．②③C．①④D．②⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．要測(cè)定礦石樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g樣品與足量CO充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為7.6g，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．玻璃管中的固體由黑色逐漸變成紅色
B．實(shí)驗(yàn)中通入CO的質(zhì)量為2.4g
C．生成CO2的質(zhì)量為2.4g
D．鐵礦石樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．向硫酸銅溶液中加入一定量的鋁粉，完全反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生B．濾液中只有硫酸銅
C．濾渣中一定有銅，可能有鋁D．濾液中只有硫酸鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖A中儀器名稱：甲酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b”）端通人．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可選用B（填編號(hào)）為發(fā)生裝置．
（4）用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾，應(yīng)選擇圖8中（填標(biāo)號(hào)）裝置，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流作用；
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是CaCl2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示是細(xì)鐵絲的燃燒，試回答：
（1）細(xì)鐵絲盤成螺絲狀的目的是：增大鐵絲的受熱面積．
（2）細(xì)鐵絲的燃燒時(shí)的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)）．
（3）某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他分析一下實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有哪些？（答兩條）收集到的氧氣量太少或純度太低、沒(méi)有除去鐵絲表面的鐵銹．
（4）某同學(xué)在做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，請(qǐng)你幫助他分析一下原因：瓶底未放水或細(xì)沙．
（5）鐵絲在空氣中和在氧氣中反應(yīng)情況不同，鐵絲在空氣中只能緩慢氧化生成鐵銹（主要成分為氧化鐵），而鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵，這說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)物的濃度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：
①地殼中含量最多的金屬元素Al②氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O③氦氣He
④3個(gè)氯離子3Cl-⑤2個(gè)氧分子2O2⑥相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O
⑦保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．C60發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個(gè)全新的碳世界，根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
①C60屬于單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
②C60這種物質(zhì)是由分子（填“分子”或“原子”）構(gòu)成．
④世界上的幾千萬(wàn)種物質(zhì)都是由一百多種元素組成的，同一種元素能夠形成不同種單質(zhì)，如碳元素能形成的單質(zhì)有金剛石、石墨和C60等，這幾種碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)
相似（填“相似”或“不同”），物理性質(zhì)相似的原因是碳原子排列方式不同；相同的元素能組成不同的物質(zhì)，如氫元素和氧元素能組成水和H2O2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．控制變量法是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用方法之一．如圖實(shí)驗(yàn)探究影響反應(yīng)速率的因素是（　�。�
A．濃度B．溫度C．催化劑D．固體質(zhì)量

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