3．（1）用微粒的觀點解釋：“酒城處處飄酒香”現(xiàn)象的原因為分子在不停地運動．
（2）自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用．
（3）葡萄糖（C6H12O6）在人體內(nèi)經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退峁┤梭w所需的能量，該反應(yīng)的字母表達(dá)式為C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

分析 （1）根據(jù)分子的性質(zhì)回答，構(gòu)成物質(zhì)的分子在不斷運動，花香分子運動到空氣中，進(jìn)入人們的鼻孔；
（2）根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，二氧化碳在自然界中的消耗途徑是植物的光合作用；
（3）根據(jù)糖類物質(zhì)在體內(nèi)的代謝過程，正確書寫化學(xué)方程式．

解答 解：（1）因為分子都在不斷運動，酒精分子會向空氣中不斷運動，人們通過呼吸空氣，把酒精分子也吸入鼻孔，刺激人們的嗅覺細(xì)胞，便嗅到酒香，故答案為：分子在不停地運動；
（2）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用；故填：植物的光合；
（3）人們從食物中攝入的淀粉在酶催化作用下與水反應(yīng)最終轉(zhuǎn)化為葡萄糖，它在體內(nèi)氧化分解生成二氧化碳和水，同時釋放能量，能量的一部分又轉(zhuǎn)化為熱量；反應(yīng)方程式為：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O；故填：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

點評 本題主要考查了分子的性質(zhì)以及消耗二氧化碳的主要途徑以及化學(xué)方程式的書寫，考查注重基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂（Mg3N2）．經(jīng)查閱資料，已知實驗中可能會發(fā)生下列反應(yīng)：
①2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；             ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2；
③2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C           ④Mg+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+H2↑
⑤Mg3N2+6H2O$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$3Mg（OH）2+2NH3↑
請你選擇圖中所需要的裝置和藥品進(jìn)行實驗，其中還原鐵粉在加熱條件下易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)都是完全的．

回答下列問題；
（1）在設(shè)計實驗方案時，除裝置A、E外，還應(yīng)選擇的裝置是（填字母代號）：BDF．選擇這些裝置的目的分別是：
①選擇裝置B，目的是除去空氣中的水蒸氣；
②選擇裝置D，目的是除去空氣中的CO2；
③選擇裝置F，目的是除去空氣中的O2；
（2）連接并檢查實驗裝置的氣密性．實驗開始時，打開自來水的開關(guān)使水流入裝置E中，將空氣從5升的儲氣瓶壓入反應(yīng)裝置，則空氣流經(jīng)導(dǎo)管的順序是（填字母代號）：j→h，g→d，c→k，l→a．
（3）通氣后如果同時點燃A、F裝置的酒精燈，對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響是制得的氮化鎂不純，原因是因為A裝置沒有排完空氣前就加熱會使空氣中的氧氣、CO2、水蒸氣等與鎂反應(yīng)生成其他物質(zhì)．
（4）請設(shè)計一個實驗，驗證產(chǎn)物生成了氮化鎂：將產(chǎn)物取少量置于試管中，加入適量熱水中，將潤濕的紅色石蕊試紙置于試管口，如果能夠看到潤濕的紅色石蕊試紙變藍(lán)，則說明產(chǎn)物是氮化鎂．
（5）反思：同學(xué)們對查閱資料的反應(yīng)②和③進(jìn)行分析，對燃燒有了重新的認(rèn)識是燃燒不一定需要氧氣．如果在測定空氣中氧氣的體積含量時，把過量的紅磷改為過量的鎂帶通過燃燒來測定，測定的結(jié)果大于（填“大于”、“等于”或“小于”）$\frac{1}{5}$體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下：

回答下列問題：
（1）氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中，錯誤的是C．
A．能去除油污，可做廚房清潔劑        B．易溶于水，溶解時放出大量的熱
C．水溶液能使石蕊溶液變紅        D．可用作某些氣體的干燥劑
（2）操作②的名稱是過濾，操作④的名稱是蒸發(fā)．
（3）操作①②間除雜質(zhì)時所加的三種試劑是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液（均過量），其順序要求是：Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之后（填“前”或“后”）加入．有同學(xué)提出用Ba（OH）2溶液代替BaCl2溶液可達(dá)到同樣的目的．
（4）電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．為了探究水的組成，某同學(xué)用以上所得的水利用如圖裝置進(jìn)行實驗．通電一段時間后，兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，A量筒中收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，B量筒中收集到的氣體能燃燒．它們的體積比約為1：2，該實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的．電解水實驗的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)的基本類型屬于分解（選填“化合”、“分解”或“置換”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是科學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如右圖所示：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O（氣）+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；
（2）在物質(zhì)中，碳元素的化合價為+2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)方程式的書寫是學(xué)習(xí)化學(xué)的根本．

（1）加熱高氯酸銨（NH4ClO4）會分解生成四種物質(zhì)．一種是氯氣（Cl2）；還有一種是生活中最常見的液體，人們每天都飲用它；另外兩種是空氣中的主要成分，該變化的化學(xué)方程式為：
2NH4ClO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cl2+4H2O+N2↑+2O2↑．
（2）下述是某反應(yīng)的微觀示意圖，若用表示氫原子，用表示氧原子，用表示硫原子，表示的粒子其符合與水分子寫法類似．
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2S+SO2=3S+2H2O．
②上述參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)均是無色氣體，若將這兩瓶氣體充分混合，推測出現(xiàn)的現(xiàn)象是：有淡黃色固體產(chǎn)生，同時還有水珠產(chǎn)生．
③該反應(yīng)中，硫元素化合價的變化情況是硫化氫中的硫元素的化合價由-2變成0，二氧化硫中的硫元素的化合價由+4變成0．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進(jìn)行吸氧，以增加大腦供氧量，消除腦疲勞．醫(yī)生建議吸氧要適量，因為高濃度的氧往往會對人造成傷害，引起氧中毒．

（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量供生命活動所需；
（2）我們有很多方法可以制取氧氣，例如加熱高錳酸鉀，其化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑該化學(xué)變化所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
 （3）小紅利用收集到的一瓶氧氣，按圖中A、B、C、D的實驗步驟進(jìn)行實驗，請寫出實驗步驟D中出現(xiàn)的現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁．并寫出有關(guān)化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）按要求寫出下列名稱或符號．
①2個氧分子2O2； ②2N2個氮原子；③2個鈉離子2Na+；④氧化鎂中鎂元素呈正二價$\stackrel{+2}{Mg}$O．⑤任寫一種污染空氣的氣體SO2（填符號）
（2）歸類：A、冰棒融化  B、氧氣能供給呼吸  C、木材燃燒 D、濕衣服晾干 E、干冰易升華 F、水電解生成氫氣和氧氣  G、燈泡發(fā)光  H、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 I、一氧化碳有毒
①屬于物理性質(zhì)的是E；②屬于化學(xué)性質(zhì)的是BHI；
③屬于物理變化是ADG；④屬于化學(xué)變化的是CF；（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．走進(jìn)實驗室，我們學(xué)會了科學(xué)探究的最基本的操作，以下列實驗操作正確的是（　　）
A．
      添加酒精		B．
       給液體加熱		C．
  用滴管滴加溶液		D．
    稱一定量的食鹽

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同步練習(xí)冊答案