13.化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2).經(jīng)查閱資料,已知實(shí)驗(yàn)中可能會發(fā)生下列反應(yīng):
①2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;             ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
③2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C           ④Mg+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+H2
⑤Mg3N2+6H2O$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$3Mg(OH)2+2NH3
請你選擇圖中所需要的裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中還原鐵粉在加熱條件下易與氧氣發(fā)生反應(yīng),裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)都是完全的.

回答下列問題;
(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時,除裝置A、E外,還應(yīng)選擇的裝置是(填字母代號):BDF.選擇這些裝置的目的分別是:
①選擇裝置B,目的是除去空氣中的水蒸氣;
②選擇裝置D,目的是除去空氣中的CO2;
③選擇裝置F,目的是除去空氣中的O2;
(2)連接并檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性.實(shí)驗(yàn)開始時,打開自來水的開關(guān)使水流入裝置E中,將空氣從5升的儲氣瓶壓入反應(yīng)裝置,則空氣流經(jīng)導(dǎo)管的順序是(填字母代號):j→h,g→d,c→k,l→a.
(3)通氣后如果同時點(diǎn)燃A、F裝置的酒精燈,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響是制得的氮化鎂不純,原因是因?yàn)锳裝置沒有排完空氣前就加熱會使空氣中的氧氣、CO2、水蒸氣等與鎂反應(yīng)生成其他物質(zhì).
(4)請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證產(chǎn)物生成了氮化鎂:將產(chǎn)物取少量置于試管中,加入適量熱水中,將潤濕的紅色石蕊試紙置于試管口,如果能夠看到潤濕的紅色石蕊試紙變藍(lán),則說明產(chǎn)物是氮化鎂.
(5)反思:同學(xué)們對查閱資料的反應(yīng)②和③進(jìn)行分析,對燃燒有了重新的認(rèn)識是燃燒不一定需要氧氣.如果在測定空氣中氧氣的體積含量時,把過量的紅磷改為過量的鎂帶通過燃燒來測定,測定的結(jié)果大于(填“大于”、“等于”或“小于”)$\frac{1}{5}$體積.

分析 (1)根據(jù)鎂和氮?dú)夥磻?yīng)必須除去空氣中的水蒸氣、氧氣和二氧化碳,除去水蒸氣選用濃硫酸,除去氧氣用能在空氣中一定條件下與空氣中氧氣反應(yīng)的物質(zhì)即可,除去二氧化碳用氫氧化鈣溶液吸收進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)沒有排完空氣就加熱會讓空氣中的氧氣、氮?dú)夂退c鎂反應(yīng)生成其他物質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鎂和氮?dú)夥磻?yīng)必須除去空氣中的水蒸氣、氧氣和二氧化碳除,先除去二氧化碳雜質(zhì)氣體然后除去水蒸氣,最后除去氧氣解答;
(4)根據(jù)題中所給信息反應(yīng)⑤進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)鎂不但能和氧氣反應(yīng),還能和氮?dú)、水蒸氣反?yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)鎂和氮?dú)夥磻?yīng)必須除去空氣中的水蒸氣、氧氣和二氧化碳,除去水蒸氣選用濃硫酸,除去氧氣用能在空氣中燃燒的物質(zhì)即可,除去二氧化碳用氫氧化鈣溶液吸收,所以:①選擇B,目的:除去空氣中的水蒸氣;
②選擇D,目的:除去空氣中的CO2;
③選擇F,目的:除去空氣中的O2;
(4)A沒有排完空氣就加熱會讓空氣中的氧氣、氮?dú)夂退c鎂反應(yīng)生成其他物質(zhì);
(5)除去水蒸氣選用濃硫酸,除去氧氣用能與空氣中氧氣反應(yīng)的物質(zhì)即可,除去二氧化碳用氫氧化鈣溶液吸收,但要先除去二氧化碳再干燥然后除去氧氣,所以空氣流經(jīng)導(dǎo)管的順序是:j→h,g→d,c→k,l→a;
(6)氮化鎂能和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣,所以設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:將產(chǎn)物取少量置于試管中,加入適量熱水中,將潤濕的紅色石蕊試紙置于試管口,如果能夠看到潤濕的紅色石蕊試紙變藍(lán),則說明產(chǎn)物是氮化鎂;
(7)鎂不但和氧氣反應(yīng)還能和氮?dú)饧八魵夥磻?yīng),所以對燃燒的重新認(rèn)識是:燃燒不一定需要氧氣,用鎂測定空氣中氧氣的含量會偏高.
故答案為:(1)B、D、F;
①選擇B,目的:除去空氣中的水蒸氣;
②選擇D,目的:除去空氣中的CO2
③選擇F,目的:除去空氣中的O2
(2)h,g→d,c→k,l;
(3)制得的氮化鎂不純;因?yàn)锳裝置沒有排完空氣前就加熱會使空氣中的氧氣、CO2、水蒸氣等與鎂反應(yīng)生成其他物質(zhì);
(4)將產(chǎn)物取少量置于試管中,加入適量熱水中,將潤濕的紅色石蕊試紙置于試管口,如果能夠看到潤濕的紅色石蕊試紙變藍(lán),則說明產(chǎn)物是氮化鎂;
(5)燃燒不一定需要氧氣,大于.

點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)制備原理和裝置選擇,實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)分析判斷、物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.物質(zhì)都是由粒子構(gòu)成的,下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A.二氧化碳B.C.氯化鈉D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并寫出基本反應(yīng)類型.
(1)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng)
(2)過氧化氫溶液中加入硫酸銅(CuSO4)2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng)
(3)氫氣還原氧化銅(CuO)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在密閉容器中,碳單質(zhì)在一定條件下和氧化銅反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì)碳單質(zhì)氧化銅二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g430000
反應(yīng)后質(zhì)量/g10245.5待測
下列說法中不正確的是(  )
A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為4.5g
B.反應(yīng)過程中C、Cu元素的化合價均發(fā)生了變化
C.X由兩種元素組成
D.在此反應(yīng)中C和CuO的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.甲為初中化學(xué)常見物質(zhì),請根據(jù)下列敘述回答問題.
(1)若甲可以用于滅火,將甲通入紫色石蕊試液中,觀察到試液變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
(2)若甲是一種紅色固體氧化物,將甲放入過量的稀鹽酸中,觀察到固體消失,無色溶液變?yōu)辄S色.反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)為FeCl3、HCl.
(3)若甲含有4種元素且能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡.向甲的溶液中加入過量氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應(yīng)生成乙和水,但無明顯現(xiàn)象;向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加稀鹽酸,一段時間后產(chǎn)生氣泡.甲與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式為NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)若一定量的甲與乙在一定條件下發(fā)生反應(yīng),下列情況與圖象的對應(yīng)關(guān)系正確的是C (填序號).
 y軸含義
A生石灰固體質(zhì)量
B銅鋅合金粉末硫酸銅溶液溶液質(zhì)量
C工業(yè)煉鐵的尾氣氫氧化鈉溶液氣體質(zhì)量
D密閉容器中的空氣紅磷反應(yīng)過程中容器內(nèi)壓強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請?jiān)诿款}的空格上填寫“大于”或“小于”.
(1)用托盤天平稱量藥品,右托盤上的砝碼為3g,游碼在0.5g的位置上,指針偏向左,所稱藥品的質(zhì)量大于3.5g.
(2)某同學(xué)稱量干燥的固體藥品2g,他只在天平的左盤放一張紙,忘記在右盤上放上相同的質(zhì)量的紙,這樣稱得的固體藥品的質(zhì)量小于2g.
(3)某同學(xué)用量筒量液體,量筒放平且面對刻度線,視線與量筒液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為11mL,倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為3mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體的體積大于8mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測定.

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖(一)裝置來制取氧氣,則所反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化錳的起到催化作用.
(2)用圖(二)裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從a(“a”或“b”)端通入.
(3)圖(三)是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置,裝置③中裝有堿石灰,其作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入氫氧化鈉溶液中.
(4)為驗(yàn)證圖(三)中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖(四)裝置進(jìn)行證明,則圖(四)裝置中加入的試劑為B(填字母).
A.NaOH溶液   B.澄清石灰水    C.濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.先在A、B、C中選擇一個正確選項(xiàng)填在相應(yīng)的括號內(nèi),然后在D處再補(bǔ)充一個符合題意的答案.下列符號中,即能表示一個原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是C
A、H     B、O2      C、He     D、Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.(1)用微粒的觀點(diǎn)解釋:“酒城處處飄酒香”現(xiàn)象的原因?yàn)榉肿釉诓煌5剡\(yùn)動.
(2)自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用.
(3)葡萄糖(C6H12O6)在人體內(nèi)經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退峁┤梭w所需的能量,該反應(yīng)的字母表達(dá)式為C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.

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同步練習(xí)冊答案