13.分析硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒,回答問(wèn)題.

(1)從操作角度:鐵絲燃燒時(shí),需在火柴快要燃盡時(shí)再伸入充滿氧氣的集氣瓶中,其目的:為防止火柴燃燒消耗集氣瓶中的氧氣.
(2)從現(xiàn)象角度:在氧氣中,燃燒得更旺,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,碳在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺,鐵絲在空氣中不燃燒,在氧氣中才能劇烈燃燒,它們?cè)谘鯕庵腥紵默F(xiàn)象與空氣中現(xiàn)象不同的原因是可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈.
(3)從反應(yīng)角度:三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同點(diǎn),基本反應(yīng)類型都屬于氧化反應(yīng),都放熱;但也有不同之處,如產(chǎn)物的狀態(tài)不同    鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)從裝置角度:燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),氧氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同.鐵絲燃燒時(shí),集氣瓶底放入少許水的目的是防止高溫生成物濺落瓶底,使集氣瓶底炸裂;鐵絲燃燒瓶底的水可用細(xì)沙代替,而硫不能,由此推測(cè),SO2具有的物理性質(zhì)之一是二氧化硫有毒能污染空氣,二氧化硫能溶于水,細(xì)沙不能吸收二氧化硫;硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣,最好采用排水法收集.

分析 (1)根據(jù)滅火的原理和燃燒的條件分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)的劇烈程度不同分析;
(3)硫、鐵絲、木炭與氧氣反應(yīng)分別生成二氧化硫、四氧化三鐵和二氧化碳,都屬于化合反應(yīng),也屬于氧化反應(yīng),并且都是在點(diǎn)燃的條件下才能燃燒,反應(yīng)都放出熱量等;而不同之處主要在于它們的生成物的狀態(tài),產(chǎn)生的火焰等方面;
(4)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底要放少量水或細(xì)沙,防止高溫生成物濺落瓶底,使集氣瓶底炸裂;硫燃燒生成的二氧化硫有毒能污染空氣,能溶于水,故可用水吸收.

解答 解:(1)剛點(diǎn)燃火柴就伸入氧氣中火柴消耗的氧氣太多致使看不到鐵絲燃燒,故答案:為防止火柴燃燒消耗集氣瓶中的氧氣;
(2)硫是一種淡黃色固體,在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體;在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,說(shuō)明了可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈;故答案為:藍(lán)紫色;可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈.
(3)根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納它們的共同點(diǎn)為:①反應(yīng)物都有氧氣;②反應(yīng)條件為點(diǎn)燃;③都為化合反應(yīng);④都是氧化反應(yīng),⑤都放熱等;根據(jù)它們反應(yīng)后的生成物可以知道,硫燃燒產(chǎn)生了二氧化硫?yàn)闅怏w,鐵絲燃燒產(chǎn)生了四氧化三鐵為固體,木炭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,故它們的產(chǎn)物的狀態(tài)不同.故答案為:氧化;產(chǎn)物的狀態(tài)不同;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底要放少量水或細(xì)沙,防止高溫生成物濺落瓶底,使集氣瓶底炸裂.由于硫燃燒生成的二氧化硫有毒能污染空氣,二氧化硫能溶于水,所以做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底放少量的水的目的是:吸收生成的二氧化硫防止污染空氣.所以硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣,最好采用排水法收集.
故答案為:防止高溫生成物濺落瓶底,使集氣瓶底炸裂;二氧化硫有毒能污染空氣,二氧化硫能溶于水,細(xì)沙不能吸收二氧化硫;二氧化硫能溶于水;排水

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì),并熟記常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物,才能順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.現(xiàn)有七種物質(zhì):
①硝酸鉀②小蘇打③熟石灰④聚乙烯⑤生石灰⑥氯化鈣⑦碳酸鈣.試按下列要求用序號(hào)填空:
(1)常用作干燥劑的是⑤;
(2)常用作發(fā)酵粉主要成分的是②;
(3)可以制作食品包裝袋的是④;
(4)常用作改良酸性土壤的堿是③.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念,杜絕污染源,提高原子的利用率是“綠色化學(xué)”的重要,衡量指標(biāo).下列物質(zhì)均可做氧化劑①O3;②KMnO4;③濃H2SO4;④H2O2;⑤濃HNO3;⑥Ca(ClO)2;⑦KCr2O7其中可稱為綠色氧化劑的是( 。
A.①④B.③⑤C.①②⑥⑦D.②⑦

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有一包白色固體,可能由碳酸鈣、氫氧化鉀、氯化鋇、無(wú)水硫酸銅中的一種或幾種組成,為驗(yàn)證其成分,小常進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1取少量固體,加入足量水產(chǎn)生白色沉淀
2取少量1中的無(wú)色濾液,加入過(guò)量的Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀
3取少量2中的濾液,滴入紫色石蕊試液試液 溶液呈藍(lán)色
根據(jù)如表現(xiàn)象,判斷下列敘述正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)1中的沉淀物為氫氧化鋇
B.該固體中肯定含有碳酸鈣、氯化鋇
C.不能判斷是否含有無(wú)水硫酸銅
D.該固體中肯定含有碳酸鈣、氫氧化鉀、氯化鋇

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為測(cè)定某三氧化鎢樣品中三氧化鎢的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

已知,該實(shí)驗(yàn)中三氧化鎢樣品的質(zhì)量為13.0g,樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),WO3反應(yīng)完全,化學(xué)方程式為:WO3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$W+3H2O,U形管C中干燥劑足量.吸收完全.該小組經(jīng)過(guò)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作后得到的數(shù)據(jù)如表.
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
B裝置的質(zhì)量(克)45.543.1
C裝置的質(zhì)量(克)100.5103.3
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)選擇裝置的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算樣品中WO3的B質(zhì)量分?jǐn)?shù)較可靠.
(3)計(jì)算樣品中WO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%),寫出必要的計(jì)算過(guò)程.(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H.一l  O-16 W-184)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列描述肯定伴有化學(xué)變化的是( 。
A.爆炸B.揮發(fā)C.燃燒D.潮解

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置A,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是C(填寫編號(hào)).
A.發(fā)生裝置相同                B.都用MnO2作催化劑
C.反應(yīng)的基本類型相同          D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b 端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生于停止,下列反應(yīng)適用于該裝置的是①③(填序號(hào)).
①大理石和稀鹽酸        ②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸          ④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳
(6)實(shí)驗(yàn)室制取H2的發(fā)生裝置為B,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):用40%的稀硫酸制取H2效果最好.現(xiàn)欲配制30mL 40%(密度為1.30g•mL-1)的稀硫酸,需要98%(密度為1.84g•mL-1)的濃硫酸8.7mL(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位),需要水23.0mL(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).量取濃硫酸時(shí),若仰視讀數(shù)(其他操作均正確),則所配硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>40%(填“>”或“=”或“<”),配制過(guò)程不需要的儀器是AF.
A.托盤天平  B.量筒  C.燒杯  D.玻璃棒  E.膠頭滴管  F.鐵架臺(tái).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各組物質(zhì)中,化學(xué)性質(zhì)不相似的是( 。
A.一氧化碳、二氧化碳B.鋅、鐵
C.氫氧化鈣、氫氧化鈉D.稀鹽酸、稀硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)員董老師提供了一包固體粉末,可能由CaCO3、Ba(OH)2、BaCl2、K2SO4、NaOH、CuCl2中的幾種組成.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下探究方案(不考慮碳酸氫根的鹽):
【提出方案】:固體粉末的成分是什么?
【實(shí)驗(yàn)探究】:實(shí)驗(yàn)一:取少量固體粉末加入到適量的水中,只出現(xiàn)白色渾濁,靜置后過(guò)濾,濾液為無(wú)色;
實(shí)驗(yàn)二:向?yàn)V出的白色沉淀中加入稀硝酸,放出氣泡,沉淀全部消失;
實(shí)驗(yàn)三:向無(wú)色濾液中通入CO2,產(chǎn)生白色沉淀,當(dāng)沉淀恰好不再增多時(shí)停止通入CO2,靜置.得到上層清液
【得出結(jié)論】:你認(rèn)為固體粉末中一定有CaCO3、一定沒有K2SO4和CuCl2; 童童同學(xué)認(rèn)為固體粉末的成分一定含有Ba(OH)2;
【反思與評(píng)價(jià)】:請(qǐng)你對(duì)童童同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)不正確,若是含有氫氧化鈉和氯化鋇,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀;
為了確定固體粉末的成分,小組成員進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),取實(shí)驗(yàn)探究三靜置后的清液,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅;
【探究與結(jié)論】:實(shí)驗(yàn)員董老師告訴小組成員,固體粉末有三種成分混合.究竟是那三種成分呢?小組成員繼續(xù)探究,他們?cè)偃?shí)驗(yàn)三靜置后的清液少量于試管中,先加入硝酸溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,再加入硝酸銀溶液,溶液中產(chǎn)生白色沉淀,于是得出固體粉末為CaCO3、NaOH和BaCl2
在確定固體粉末成分時(shí),所加試劑除了要考慮與要檢驗(yàn)的物質(zhì)反應(yīng)有明顯現(xiàn)象外,還有考慮的是物質(zhì)的顏色、物質(zhì)的溶解性(填兩點(diǎn))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案