5．王強(qiáng)收集了四種物質(zhì)①鋇餐 ②泥水 ③牛奶 ④碘酒
其中是溶液的是④，屬于懸濁液的是①②．（填序號）

分析 根據(jù)不溶性的固體小顆粒懸浮于液體中形成的混合物是懸濁液；小液滴分散到液體中形成的混合物是乳濁液；一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成的均一穩(wěn)定的混合物是溶液進(jìn)行解答．

解答 解：碘酒（碘的酒精溶液）均是均一、穩(wěn)定的混合物，均屬于溶液．
牛奶是不溶性的小液滴等分散到液體中形成的，不均一、不穩(wěn)定，屬于乳濁液；
泥沙、硫酸鋇難溶于水，把泥沙、硫酸鋇放到水里是固體小顆粒懸浮于液體中形成的混合物，屬于懸濁液．
故答案為：④；①②．

點評 本題難度不大，掌握溶液、乳濁液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖，在用橡膠塞塞緊的燒瓶中充滿某種氣體，燒瓶內(nèi)導(dǎo)管的一端事先已綁好一個氣球，撥開塞子，速倒入某種液體，再立即塞緊膠塞，振蕩，此時看到氣球逐漸膨脹，則瓶內(nèi)的氣體和液體分別是（　�。�
A．H2 稀硫酸B．CO2     氫氧化鈉溶液
C．CO  石灰水D．O2         水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．若某小組在實驗室中選擇某種液體藥品來制取氧氣，加入少量MnO2后迅速產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體．則下列說法不正確的是（　�。�
A．完全反應(yīng)后裝置中的液體只剩余水
B．該反應(yīng)中MnO2作為催化劑
C．產(chǎn)生的氣體能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D．如果用如圖裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．酒后駕車是引發(fā)交通事故的重要原因．交警對駕駛員進(jìn)行呼氣酒精檢測的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性水溶液乙醇迅速生成藍(lán)綠色和Cr2（SO4）3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2K2Cr2O7+3C2H5OH+8H2SO4═2K2SO4+2Cr2（SO4）3+3CH3COOH+11H2O．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．在反應(yīng)中，Cr元素的化合價發(fā)生了變化
B．該反應(yīng)有新原子產(chǎn)生
C．反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律
D．反應(yīng)生成的Cr2（SO4）3中Cr元素的化合價為+3價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．
（1）下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是②③ （填序號）．
①硝酸銨    ②磷酸二氫銨NH4H2PO4    ③硝酸鉀    ④硫酸鉀
（2）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗．

根據(jù)以上實驗，請你進(jìn)行有關(guān)推斷．
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是K2CO3；
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有2種情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．知識整合是鞏固化學(xué)知識的一種重要手段，請看下面某同學(xué)的知識整合．已知A是一種白色固體，B和M均是黑色固體，E和F均為常見的無色液體，C是實驗室常見的氣體，H為淡黃色的固體粉末．請完成下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或符號：A是KClO3，E是H2O2，X是Fe3O4
（2）反應(yīng)①、②的共同點有（答一點）分解反應(yīng)．
（3）反應(yīng)③的符號表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（4）反應(yīng)④的實驗主要現(xiàn)象是明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．請寫出反應(yīng)④的注意事項瓶中加水（寫一點）實驗室證明氣體Z的方法是注入澄清石灰水，如果變渾濁，則為二氧化碳
（5）物質(zhì)都有兩面性，請分別說出氣體C有利的一面是供給呼吸，支持燃燒，氣體C不利的一面是使金屬氧化、銹蝕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．有一不純的一氧化碳?xì)怏w，其中混有少量水蒸氣和二氧化碳．現(xiàn)提供圖所示的甲、乙、丙三種裝置（每種都有若干個），若用來①證明混有這兩種氣體 ②除去這兩種氣體．為達(dá)到上述①②③的目的，用各裝置接口的代號，表示出正確的連接順序：不純的一氧化碳→c、d→e、f（多次）→b、a→一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng)，盛有無色溶液的試劑瓶，且標(biāo)簽破損（如圖），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”字樣．同學(xué)們很感興趣，決定對其成分進(jìn)行探究．
（1）【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
（2）【建立猜測】a、可能是NaOH溶液；b、可能是Na2CO3溶液；c、可能是NaCl溶液．
這瓶試劑不可能是a （填字母代號）．
a．酸       b．堿      c．鹽
（3）設(shè)計并實驗】
實驗實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋
Ⅰ取樣于試管中，向其中滴加無色酚酞．無色溶液變紅色該結(jié)論不可能是氯化鈉 溶液．理由是氯化鈉溶液不會使酚酞試液變紅色．
Ⅱ另取樣于另一支試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸．產(chǎn)生大量的氣泡該溶液中為碳酸鈉．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）由此，同學(xué)們得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
【查閱資料】堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密．理由是：氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置，發(fā)生變質(zhì)，能產(chǎn)生與實驗Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象．老師提示，不需另取樣，只要在實驗Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液，若觀察到產(chǎn)生白色沉淀，溶液的紅色不褪去，即可說明該溶液中有氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）成人每分鐘大約吸入氧氣8L，大約40L空氣中含有8L氧氣．
（2）小明做紅磷燃燒實驗，需要氧氣90mL．①為了讓生成的白煙盡快消失，小明要預(yù)先在集氣瓶中盛裝占其容積10%的水（P2O5溶于水）．實驗時，為了保證氧氣的需要，他應(yīng)至少選擇容積為500mL（填125mL、250mL、500mL、1000mL）的集氣瓶來盛裝空氣．②為了得到濃度較大的氧氣，小明思考了一下，改用下面的方法來收集氧氣：取125mL的集氣瓶預(yù)先使瓶內(nèi)留有占其容積10%的水（以下為空氣）用玻璃片蓋住瓶口，并倒立于水槽中．再向瓶中小心通如氧氣，待瓶內(nèi)水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好．小明收集氧氣的量是112.5mL，瓶內(nèi)氧氣的量能（填“能”或“不能”）滿足實驗的需要．
（3）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的$\frac{1}{10}$．現(xiàn)有高錳酸鉀32g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是3.2g；這些氧氣若裝在容器為125mL的集氣瓶中，最多裝18瓶．（氧氣在該條件下的密度為1.429g/L）

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同步練習(xí)冊答案