10.知識(shí)整合是鞏固化學(xué)知識(shí)的一種重要手段,請(qǐng)看下面某同學(xué)的知識(shí)整合.已知A是一種白色固體,B和M均是黑色固體,E和F均為常見的無色液體,C是實(shí)驗(yàn)室常見的氣體,H為淡黃色的固體粉末.請(qǐng)完成下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或符號(hào):A是KClO3,E是H2O2,X是Fe3O4
(2)反應(yīng)①、②的共同點(diǎn)有(答一點(diǎn))分解反應(yīng).
(3)反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(4)反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象是明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.請(qǐng)寫出反應(yīng)④的注意事項(xiàng)瓶中加水(寫一點(diǎn))實(shí)驗(yàn)室證明氣體Z的方法是注入澄清石灰水,如果變渾濁,則為二氧化碳
(5)物質(zhì)都有兩面性,請(qǐng)分別說出氣體C有利的一面是供給呼吸,支持燃燒,氣體C不利的一面是使金屬氧化、銹蝕.

分析 首先:找到解題突破口:--解題關(guān)鍵然后:“順藤摸瓜”進(jìn)行順推、逆推或順、逆推相結(jié)合,得出結(jié)論;最后:代入原題檢驗(yàn).
找到解題突破口:“H為淡黃色的固體粉末”,為硫;根據(jù)“A是一種白色固體,B和M均是黑色固體,E和F均為常見的無色液體,C是實(shí)驗(yàn)室常見的氣體”,則推測(cè)A是氯酸鉀,B為二氧化錳,M是碳,E為過氧化氫,F(xiàn)為水,C為氧氣,D為氯化鉀,G為鐵,X為四氧化三鐵,Y為二氧化硫,代入原題檢驗(yàn).

解答 解:
找到解題突破口:“H為淡黃色的固體粉末”,為硫;根據(jù)“A是一種白色固體,B和M均是黑色固體,E和F均為常見的無色液體,C是實(shí)驗(yàn)室常見的氣體”,則推測(cè)A是氯酸鉀,B為二氧化錳,M是碳,E為過氧化氫,F(xiàn)為水,C為氧氣,D為氯化鉀,G為鐵,X為四氧化三鐵,Y為二氧化硫,代入原題檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)分析,可知:A是KClO3,E是H2O2,X是Fe3O4
(2)反應(yīng)①為氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣;反應(yīng)②為過氧化氫分解生成水喝氧氣,故其共同點(diǎn)有為分解反應(yīng)或生成氧氣.
(3)反應(yīng)③鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(4)反應(yīng)④硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.反應(yīng)④硫在氧氣中燃燒,瓶中加水的作用是吸收二氧化硫防止空氣污染;實(shí)驗(yàn)室證明氣體Z二氧化碳的方法是注入澄清石灰水,如果變渾濁,則為二氧化碳;
(5)物質(zhì)都有兩面性,氣體C氧氣有利的一面是供給呼吸,支持燃燒,氣體C不利的一面是使金屬氧化、銹蝕.
故答案為:
(1)KClO3,H2O2,F(xiàn)e3O4;
(2)分解反應(yīng)或生成氧氣.
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng).
(4)明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.瓶中加水;注入澄清石灰水,如果變渾濁,則為二氧化碳;
(5)供給呼吸,支持燃燒,使金屬氧化、銹蝕.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于常見物質(zhì)的推斷題,解題關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或明顯的化學(xué)反應(yīng)特征,找準(zhǔn)解題的突破口,并從突破口出發(fā)結(jié)合物質(zhì)間的關(guān)系得出結(jié)論,帶入驗(yàn)證符合要求即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.用化學(xué)符號(hào)表示.
2個(gè)氮原子2N;;n個(gè)亞鐵離子nFe2+;+2價(jià)的硫元素$\stackrel{+2}{S}$;碳原子結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時(shí),發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究.
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強(qiáng)使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,小強(qiáng)認(rèn)為是該氣體是O2,他的分析原因是增加水中氧氣含量,并用帶火星的木條靠近P處檢驗(yàn)證明了他的猜想.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小強(qiáng)認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為Ca(OH)2.請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
(3)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出了什么結(jié)論氧化鈣與水反應(yīng)是放熱反應(yīng).
(4)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn):CaO2與水反應(yīng)一段時(shí)間后,反應(yīng)速度明顯變慢,請(qǐng)猜想可能的原因生成Ca(OH)2微溶,覆蓋在CaO2表面,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組通過在鐘罩內(nèi)燃燒鎂條來測(cè)定空氣中氧氣含量,在操作正確的前提下,發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果明顯偏高.
[猜想]除與氧氣反應(yīng)外,鎂還可能與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng).
[根據(jù)已有知識(shí)分析并推測(cè)]
分析:
(1)空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng),可排除.
(2)空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應(yīng)該可以忽略不計(jì).
推測(cè):
鎂可能是與空氣中的氮?dú)獍l(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
[實(shí)驗(yàn)一]獲取氮?dú)?br />(1)工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣來獲取氮?dú),液氮沸點(diǎn)低,應(yīng)先(先、后)被蒸發(fā)出來,此法在實(shí)驗(yàn)室不適用.

(2)以下是實(shí)驗(yàn)小組獲取氮?dú)獾娜N方案,其中可得到較純氮?dú)獾氖荁.(填字母)B裝置中澄清石灰水的作用是吸收空氣中的二氧化碳,氣球的作用是防止橡皮塞彈出.
[實(shí)驗(yàn)二]在氮?dú)庵悬c(diǎn)燃鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,引燃,伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐校V繼續(xù)燃燒,瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
[結(jié)論]鎂消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮?dú),使測(cè)定結(jié)果偏高,此實(shí)驗(yàn)也可得出氮?dú)庑再|(zhì)的一點(diǎn)新認(rèn)識(shí)是氮?dú)庖部梢灾С秩紵?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.王強(qiáng)收集了四種物質(zhì)①鋇餐 ②泥水 ③牛奶 ④碘酒
其中是溶液的是④,屬于懸濁液的是①②.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng).經(jīng)查閱資料得知:
①SO2可使澄清石灰水變渾濁;
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4為白色粉末,遇水可生成膽礬.
⑤濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng):C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O
在對(duì)該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置:

請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答下列問題:
(1)若要證明這三種產(chǎn)物,正確的組裝順序是ABC,
(2)證明產(chǎn)物CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是品紅Ⅱ紅色不褪去,C中澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖所表示的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖A是電解水的簡(jiǎn)易裝置,B為電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系.若甲管生成氣體A,乙管生成氣體B,下列說法正確的是(  )
A.圖(B)可知A、B兩氣體質(zhì)量比為2:1
B.甲管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.乙管中的氣體密度小,混合少量空氣易爆炸
D.電源a端是正極,b端是負(fù)極

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)露置在空氣中,不易變質(zhì)的是(  )
A.NaOHB.BaSO4C.CaOD.Ca(OH)2

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