【題目】2019年8月30日起正式發(fā)行第五套人民幣50元、20元、10元、1元紙幣和1元、5角、1角硬幣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）印鈔所用的紙其實(shí)不是“紙”而是“布”:以棉花等為原料,棉花屬于_____（選填“天然纖維”或“ 合成纖維”），通過(guò)“硫酸鹽法”“亞硫酸鹽法”等復(fù)雜生產(chǎn)工序制造而成，該過(guò)程屬于___（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）5角硬幣的材質(zhì)由鋼芯鍍銅鋅合金改為鋼芯鍍鎳，色澤由金黃色改為鎳白色。如圖是鋅元素在元素周期表的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為___，其中x的數(shù)值為______，鋅原子最外層容易失去________個(gè)電子形成鋅離子。

（3）現(xiàn)流通的一元硬幣的材質(zhì)是鋼芯鍍鎳。鋼屬于__（ 選填“金屬單質(zhì)”或“混合物”）;硬幣外面鍍鎳,除了使硬幣的金屬價(jià)值與硬幣的面值相吻合外，還可以_____（寫一點(diǎn)即可）。

【答案】天然纖維 化學(xué)變化 65.38 30 2 混合物 增強(qiáng)金屬耐腐蝕性（防止金屬銹蝕或增加金屬硬度等）

【解析】

（1）棉花是自然界中植物生長(zhǎng)形成的纖維，屬于天然纖維，故填天然纖維；

印鈔所用的紙與棉花是性質(zhì)不同的兩種物質(zhì)，所以棉花生成印鈔所用的紙的過(guò)程屬于化學(xué)變化，故填化學(xué)變化。

（2）元素信息圖中，正下方的數(shù)字就是元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量，所以鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38，故填65.38；

元素信息圖中，左上角的數(shù)字就是元素的原子序數(shù)，原子序數(shù)=原子核外的電子數(shù)，由鋅原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，鋅原子的核外電子數(shù)為30，所以鋅元素的原子序數(shù)為30，即x的數(shù)值為30，故填30；

由鋅原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鋅原子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)變化中易失去2個(gè)電子，故填2。

（3）鋼是一種鐵合金，屬于混合物，故填混合物；

鎳的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不易銹蝕，耐腐蝕，故填增強(qiáng)金屬耐腐蝕性（或防止金屬銹蝕）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量越來(lái)越大，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題:

（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是___________。

（2）“低碳”是全世界的主題，這里的“碳”主要是指_____________氣體。

（3）甲醇（CH3OH）完全燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（4）證明液化石油氣、汽油、甲醇等燃料燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳的方法是（用化學(xué)方程式表示）_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)欲提純粗鹽(只含氯化鈉和少量泥沙)樣品,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和氯化鈉的溶解度數(shù)據(jù)如下。

溫度(°C)

10

20

30

40

60

溶解度/g/100g水

35.8

36.0

36.1

36.4

37.1

（1）30°C時(shí)氯化鈉的溶解度是______________。

（2）操作Ⅲ的名稱是______________，其原理是依據(jù)_____________的性質(zhì)進(jìn)行提純。

（3）最終提純所得精鹽質(zhì)量偏少，可能的原因是______________ (選填編號(hào))。

a 操作II中食鹽未完全溶解就進(jìn)行操作Ⅲ

b 操作Ⅲ中有濾渣漏入承接液體的燒杯

c 操作II、IV實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有物質(zhì)濺出

d 操作IV蒸發(fā)最終所得精鹽比較潮濕

（4）溶解粗鹽時(shí),加入20°C水合適的量約為_____________(選填“20”、“30” 或“50”) mL。

（5）稱取4.5g提純的精鹽,可配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的食鹽溶液______________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）若用高錳酸鉀受熱分解的方法制取O2,選用A作發(fā)生裝置時(shí)，需要進(jìn)行改進(jìn)的地方是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2氣體(實(shí)驗(yàn)時(shí)�；煊猩倭康乃魵夂吐然瘹錃怏w)，則裝置連接的正確順序是:產(chǎn)生氣體→_______→_______→G。

（3）C裝置也可應(yīng)用于制取CO2、O2等氣體，與B裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是:__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F 是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中 A 和 E 都是酸，B、D 只含兩種元素，C 是一種不溶于稀硝酸的白色沉淀，而 C、D、F 是與 A、E 不同的三類化合物，它們之間的關(guān)系如圖所示，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出）。

請(qǐng)回答：

（1）A 的化學(xué)式__________

（2）寫出 F→C 反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑，因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

[提出問(wèn)題]該燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么?

[猜想與假設(shè)]同學(xué)們提出如下四種猜想:

猜想一:只有CaC l2;

猜想二:含有CaCl2和__；

猜想三:含有CaCl2和HCl;

猜想四:含有CaCl2、HCl和Ca（OH）2。

同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn) 為猜想_____不正確,理由是______。

[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫他們填寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

方案一

取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液

______

方案二

取___于試管中,加入一定量的燒杯中的溶液

產(chǎn)生氣泡

方案三

取少量燒杯中的溶液于另一只試管中，滴加適量的AgNO3溶液

產(chǎn)生白色沉淀

[得出結(jié)論]猜想三成立。方案二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

[交流反思]（1）老師看過(guò)他們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后指出，方案三不能證明猜想三成立。原因是____。

（2）為了保護(hù)環(huán)境，需將廢液處理之后再排收，可以向燒杯中加入適量的________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶液與人們的生活息息相關(guān)。

(1)下列少量物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的�?/span>______(填字母).

A 高錳酸鉀

B 汽油

C 面粉

(2)在盛有水的燒杯中加入以下物質(zhì)，能使溶液溫度升高的是____(填字母)。

A 燒堿

B 硝酸銨

C 氯化鈉

(3)下表是三種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)表中信息回答問(wèn)題。

溫度/°C

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

氯化鈉

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

硝酸鉀

13.3

31.6

63.9

110

169

246

氫氧化鈣

0.9

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

①60°C時(shí)，氯化鈉的溶解度_______。

②表中某物質(zhì)的飽和溶液隨溫度升高析出固體，該物質(zhì)是____(填化學(xué)式)

③20°C時(shí)，氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(結(jié)果保留至0.1%) .

④向20°C的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰，再冷卻至20°C,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量___ (填 “增大”“不變”或“減小”)。

⑤用_____的方法提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普材料。

鐵元素是人體必需的元素之一。人體缺鐵會(huì)引起貧血，缺鐵性貧血是世界衛(wèi)生組織確認(rèn)的四大營(yíng)養(yǎng)缺乏癥之一，人體中的鐵元素主要靠食物攝入，豬肝、豬血、瘦肉、木耳、紅棗、菠菜等是鐵元素的主要食物來(lái)源，人類最早使用的鐵，是來(lái)自太空的隕鐵，自然界中的鐵主要以化合物的形式存在于礦石中，工業(yè)煉鐵的原理是用還原的方法把鐵從鐵礦石中提煉出來(lái)，常見(jiàn)的鐵礦石有赤鐵礦（主要成分是Fe2O3 ）、磁鐵礦（主要成分是Fe3O4）、黃鐵礦（主要成分是FeS2）等。其中黃鐵礦由于含量高，冶煉過(guò)程產(chǎn)生的SO2會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，不適宜煉鐵，但可作為工業(yè)制硫酸的重要原料。鐵的氧化物除Fe2O3、Fe3O4外還有FeO，FeO可用于瓷器制作，在隔絕空氣的條件下加熱草酸亞鐵（FeC2O4）可制得FeO。

金屬資源的儲(chǔ)量有限，而且不能再生，保護(hù)金屬資源迫在眉睫。鐵制品在自然條件下容易銹蝕，在純金屬鐵中熔合一定量的鉻和鎳制得的不銹鋼具有很好的抗腐蝕性能，不僅延長(zhǎng)了鐵制品的使用時(shí)間，而且有效的保護(hù)了金屬資源，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展新材料層出不窮，目前已經(jīng)廣泛用塑料來(lái)代替鋼和其他合金制造管道、齒輪和汽車零部件等，

回答下列問(wèn)題：

（1）鐵是人體中必需的_____元素（填“常量”或“微量”）。

（2）用一氧化碳把鐵從赤鐵礦中還原出來(lái)的化學(xué)方程式為_____。

（3）黃鐵礦不適宜煉鐵的原因是_____。

（4）草酸亞鐵固體在隔絕空氣的條件下加熱，生成FeO的同時(shí)還生成兩種相對(duì)分子質(zhì)量相差16的氧化物。該反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

（5）保護(hù)金屬資源的途徑除了防止金屬腐蝕之外還有_____（任寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】打籃球是同學(xué)們喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。如圖所示是一種籃球架與籃球的材質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）籃球材料PU（聚氨酯）是一種有機(jī)合成材料，如圖其余材料中，也屬于有機(jī)合成材料的有_____。

（2）籃球圈與籃板的邊框，我們常用的防銹措施是_____。

（3）很多同學(xué)喜歡在打完籃球之后，喝一口冰爽的碳酸飲料，發(fā)現(xiàn)會(huì)不自覺(jué)地打嗝，其主要原因是碳酸飲料進(jìn)入人體后_____。

（4）科學(xué)研究證明大量飲用碳酸飲料對(duì)青少年身體不利，它主要影響骨骼中_____元素的平衡，為骨質(zhì)疏松、骨折埋下伏筆。

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同步練習(xí)冊(cè)答案