【題目】某實驗小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑,因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
[提出問題]該燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么?
[猜想與假設(shè)]同學(xué)們提出如下四種猜想:
猜想一:只有CaC l2;
猜想二:含有CaCl2和__;
猜想三:含有CaCl2和HCl;
猜想四:含有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。
同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn) 為猜想_____不正確,理由是______。
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。
[進(jìn)行實驗]同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案進(jìn)行探究,請你幫他們填寫有關(guān)實驗步驟及實驗現(xiàn)象。
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
方案一 | 取少量燒杯中的溶液于試管中,滴加幾滴紫色石蕊溶液 | ______ |
方案二 | 取___于試管中,加入一定量的燒杯中的溶液 | 產(chǎn)生氣泡 |
方案三 | 取少量燒杯中的溶液于另一只試管中,滴加適量的AgNO3溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
[得出結(jié)論]猜想三成立。方案二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
[交流反思](1)老師看過他們的實驗報告后指出,方案三不能證明猜想三成立。原因是____。
(2)為了保護(hù)環(huán)境,需將廢液處理之后再排收,可以向燒杯中加入適量的________。
【答案】Ca(OH)2 四 HCl和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng),兩者不能共存 紫色石蕊溶液變紅 適量碳酸鈉溶液(合理即可) 溶液中一定有CaCl2、CaCl2與AgNO3溶液反應(yīng)有白色沉淀生成,因此不能確定HCl是否存在(合理即可) 熟石灰(合理即可)
【解析】
{猜想與假設(shè)}氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)中一定含有氯化鈣,還有可能含有氫氧化鈣或鹽酸中的一種物質(zhì),所以猜想二應(yīng)該為CaCl2和Ca(OH)2,故填Ca(OH)2;
氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,所以猜想四不正確,故填四;
氫氧化鈣與鹽酸在同一溶液中發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈣和水,即氫氧化鈣與鹽酸在同一溶液中不能共存,故填HCl和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng),兩者不能共存。
{進(jìn)行實驗}方案一:由實驗結(jié)論知猜想三成立,即溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和鹽酸,則溶液呈酸性,滴加幾滴紫色石蕊溶液后紫色石蕊溶液變紅,故填紫色石蕊溶液變紅;
方案二:由實驗結(jié)論知猜想三成立,即溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和鹽酸,鹽酸能夠與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,故填碳酸鈉溶液。
{得出結(jié)論}方案二中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。
{交流反思}(1)溶液中一定存在氯化鈣,氯化鈣中的氯離子能與硝酸銀溶液中的銀離子反應(yīng)生成氯化銀的白色沉淀,無法確定鹽酸是否存在,故填溶液中一定有CaCl2、CaCl2與AgNO3溶液反應(yīng)有白色沉淀生成,因此不能確定HCl是否存在;
(2)由實驗結(jié)論知猜想三成立,即溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和鹽酸,溶液呈酸性,為了保護(hù)環(huán)境,可向廢液中加入熟石灰將鹽酸中和后再排收,故填熟石灰。
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【題目】用如圖裝置進(jìn)行可燃物燃燒條件的探究實驗。步驟 1.升溫至 60℃的過程中,僅①燃燒;步驟 2.繼續(xù)升溫至 260℃的過程中,僅③燃燒。
(1)②③對比得到的結(jié)論是_________________。
(2)若要得到可燃物燃燒的另一個條件,依據(jù)的現(xiàn)象是__________________。
(3)無煙煤__________________(是/不是)可燃物,若使其燃燒還可以嘗試進(jìn)行的操作是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途”是化學(xué)核心理念之一。下列有關(guān)說法錯誤的是
A.二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是它們的分子構(gòu)成不同
B.金剛石與石墨物理性質(zhì)不同的原因是其碳原子排列方式不同
C.稀鹽酸可用于金屬表面除銹是因為鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水
D.由于稀有氣體不與其它物質(zhì)反應(yīng),所以稀有氣體可以用作保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析下圖溶解度曲線,判斷下列說法錯誤的是( )
A. t2℃時,硝酸鉀的溶解度為110g
B. 硝酸鉀中含有少量氯化鈉時,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純硝酸鉀
C. 將t2℃時硝酸鉀的飽和溶液降溫到t1℃,一定會析出(110-a)g晶體
D. t2℃時,等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液中,含硝酸鉀的質(zhì)量一定比含氯化鈉的質(zhì)量大
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【題目】2019年8月30日起正式發(fā)行第五套人民幣50元、20元、10元、1元紙幣和1元、5角、1角硬幣。請回答下列問題:
(1)印鈔所用的紙其實不是“紙”而是“布”:以棉花等為原料,棉花屬于_____(選填“天然纖維”或“ 合成纖維”),通過“硫酸鹽法”“亞硫酸鹽法”等復(fù)雜生產(chǎn)工序制造而成,該過程屬于___(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)5角硬幣的材質(zhì)由鋼芯鍍銅鋅合金改為鋼芯鍍鎳,色澤由金黃色改為鎳白色。如圖是鋅元素在元素周期表的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。鋅的相對原子質(zhì)量為___,其中x的數(shù)值為______,鋅原子最外層容易失去________個電子形成鋅離子。
(3)現(xiàn)流通的一元硬幣的材質(zhì)是鋼芯鍍鎳。鋼屬于__( 選填“金屬單質(zhì)”或“混合物”);硬幣外面鍍鎳,除了使硬幣的金屬價值與硬幣的面值相吻合外,還可以_____(寫一點即可)。
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【題目】了解日用化工品的成分,有利于我們正確使用。
名稱 | 洗潔精 | 爐具清潔劑 | 潔廁靈 | “84”消毒液 |
有效成分 | 表面活性劑 | 氫氧化鈉 | 鹽酸 | 次氯酸鈉 |
(1)洗潔精能清洗餐具上的油污,是因為它具有______功能。
(2)爐具清潔劑的pH___7(填“>”“<”“或“=”)。使用時禁止與皮膚接觸是因為氫氧化鈉___性.
(3)不能用潔廁靈清洗鐵制品的原因是______(用化學(xué)方程式表示)。
(4)潔廁靈與“84”消毒液不能混合使用,因為兩者混合會發(fā)生反應(yīng):,生成的氣體X有毒。X的化學(xué)式為____。
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【題目】乙炔(C2H2)在氧氣中燃燒的微觀示意圖如下,下列說法正確的是
A.反應(yīng)后氧原子個數(shù)增加了
B.lmol 乙炔中約含有個碳原子
C.反應(yīng)前后氫元素的存在形態(tài)發(fā)生了變化
D.生成的兩種分子的物質(zhì)的量之比為2:1
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【題目】用化學(xué)用語回答下列問題。
(1)氧化鎂中鎂元素的化合價_______;
(2)3個鋁離子_______;
(3)化學(xué)反應(yīng) 4HNO32H2O+4NO2↑+X↑中X的化學(xué)式是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某煉鐵廢渣中含有大量CuS及少量的鐵和鐵的化合物(主要是氧化鐵),工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuSO45H2O晶體的流程如圖:
參考資料:CuS常溫下和稀酸不發(fā)生反應(yīng)。
(1)操作I的名稱為_____,該過程中玻璃棒的作用是_____,由操作I得到的濾液中含有的溶質(zhì)為_____。寫出濾渣A和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)由固體E得到溶液F的過程通常需要加熱,其作用是_____,寫出該步反應(yīng)化學(xué)方程式:_____。
(3)操作Ⅱ包括的步驟有加熱濃縮、_____、過濾。上述過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。
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