【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示：

3個(gè)二氧化硫分子_____ ； 氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)________��；碳酸銨_________。

【答案】 3SO2 (NH4)2CO3

【解析】本題主要考查化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義。要分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，

（1）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，如二氧化硫分子是多原子分子，硫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，根據(jù)化合價(jià)原則，可表示為：SO2，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個(gè)水分子可表示為3SO2．故答案為：3SO2

（2）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3，故答案為：

（3）碳酸銨的化學(xué)式為：(NH4)2CO3，化學(xué)式為：(NH4)2CO3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a__________；b__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是_______（填序號(hào)），該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：______________________。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_________________________。

若用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是__________________________________。

（3）若用B裝置制取氧氣，則錐形瓶中放的藥品是_______和________ 。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:

a.將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上；

b.檢查裝置的氣密性；

c.點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；

d.用排水法收集氧氣；

e.熄滅酒精燈；

f.將導(dǎo)氣管從水中取出。

正確的操作順序是_______。（在下面ABC的選項(xiàng)中選）

A. bacdfe B. bacdef C. bdacfe

如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是_____________________________________。

（5）將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：___________和____________________（寫兩條）。

（6）氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是_______（填序號(hào)）收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是______（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 紅磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的白煙

B. 空氣是由氧氣和氮?dú)鈨煞N氣體組成的

C. 最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出空氣組成的科學(xué)家是法國(guó)的拉瓦錫

D. 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，煮沸時(shí)會(huì)有水垢生成。一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究該水垢的主要成分。

【猜想】

Ⅰ CaO Ⅱ Ca（OH）2 Ⅲ CaCO3 Ⅳ Ca（OH）2和CaCO3

小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為該水垢中不會(huì)存在CaO，理由是___（寫出化學(xué)方程式）。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

將適量的水垢和水裝入試管中，充分振蕩后靜置，用滴管取上層清液于小試管中，然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液

紫色石蕊溶液不變色

猜想___不成立

實(shí)驗(yàn)二

取適量的水垢，加入足量的___，將產(chǎn)生的氣泡通入澄清石灰水

變渾濁

猜測(cè)Ⅲ成立

實(shí)驗(yàn)三

繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)二中變渾濁的石灰水中通入CO2

變澄清

【原理與解釋】

（1）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)二中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)原理：___，___。

請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)三變澄清可能發(fā)生的化學(xué)方程式___ ，小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)在碳酸鹽地區(qū)，飲用水的硬度較大，其中的原因與實(shí)驗(yàn)三的原理相同。

【實(shí)踐與應(yīng)用】使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，在日常生活中，可使用___來(lái)檢測(cè)飲用水是硬水還是軟水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的敘述正確的是 （　�。�

A. 相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，它的國(guó)際單位制單位為“1”

B. 相對(duì)原子質(zhì)量只是一個(gè)比值，它沒有單位

C. 相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的質(zhì)量

D. 碳的相對(duì)原子質(zhì)量是12 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蔗糖是常用的調(diào)味品。對(duì)蔗糖的制備及成分進(jìn)行如下探究。

一、蔗糖的工業(yè)制備：工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。

（1）操作A是實(shí)驗(yàn)室常用基本操作之一，進(jìn)行此操作時(shí)使用玻璃棒的作用是______________。

（2）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入____________對(duì)糖汁進(jìn)行脫色處理。

（3）由甘蔗制得蔗糖的整個(gè)過(guò)程中主要是____________（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。

二、蔗糖組成探究

【資料卡片】

綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。

【成分探究】

蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。

實(shí)驗(yàn)1：點(diǎn)燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯壁有水霧，從此現(xiàn)象得出糖中一定含___________元素。

實(shí)驗(yàn)2：取下燒杯迅速加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，從此現(xiàn)象得出蔗糖中一定含_________元素。

實(shí)驗(yàn)3：隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧，從此現(xiàn)象得出蔗糖中還含__________元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下表：（“物質(zhì)分類”一欄可填：“單質(zhì)”、“化合物”或“氧化物”）

題號(hào)

物質(zhì)分類

化學(xué)式

組成元素

一種用途

（1）

供給動(dòng)植物呼吸

（2）

H、O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里，盛放配制好的食鹽水的儀器是(　　)

A. 燒杯 B. 廣口瓶 C. 試管 D. 細(xì)口瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)反應(yīng)A＋B＝C＋D中，若有5 g的A與11 g的B恰好完全反應(yīng)，生成7 g的C和一定質(zhì)量的D，則D的質(zhì)量為(　　)

A. 5 g B. 16 g C. 9 g D. 23 g

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同步練習(xí)冊(cè)答案