4．屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰汽化B．活性炭吸附C．空氣制氧氣D．食物腐敗

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、干冰汽化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、活性炭吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、空氣制氧氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．能用水除去括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)的是（　�。�
A．CuO（C）B．CO2（CO）C．CaO（CaCO3）D．NaCl（CaCO3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖1）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖2（選用容積為45mL的18×180mm的試管坐反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖1、圖2實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱：A集氣瓶、B燒杯．
（2）圖1實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）圖2實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④．
（4）圖2實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．
（5）對(duì)照?qǐng)Dl、圖2實(shí)驗(yàn)，圖2實(shí)驗(yàn)的裝置有何優(yōu)點(diǎn)？易造成實(shí)驗(yàn)誤差（或污染環(huán)境）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．如圖是有關(guān)氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請(qǐng)用初中知識(shí)回答：
（1）紫黑色固體是KMnO4（填化學(xué)式）．
（2）氧化鎂中的金屬元素是Mg（填元素符號(hào)）．
（3）固態(tài)二氧化碳俗稱干冰．
（4）MnO2中Mn元素的化合價(jià)為+4；氧離子的符號(hào)為O2-．
（5）實(shí)驗(yàn)室用白色固體制氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．乙烯（C2H4）是一種可燃性氣體，某同學(xué)用40%的乙烯劑和氫氧化鈉固體，在常溫下反應(yīng)制取乙烯并探究其爆炸極限（遇到火源就會(huì)發(fā)生爆炸的乙烯與空氣的混合氣體，其中乙烯的體積分?jǐn)?shù)范圍，用a%-b%表示），回答下列問題：
（1）下列儀器中，儀器A的名稱是酒精燈．為了得到平穩(wěn)的乙烯氣流，連接乙烯的發(fā)生裝置，除了橡膠塞、導(dǎo)管外，還需要的儀器是圖1中的BD（填宇母）．
（2）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是c（填序號(hào)）
a．需要加熱          b．需要催化劑              c．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
（3）乙烯在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式：C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O
（4）用容積均為VmL的集氣瓶收集乙烯與空氣的混合氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．步驟如下：
①先如圖2A所示，收集一瓶乙烯體積分?jǐn)?shù)為50%的混合氣體．點(diǎn)火不發(fā)生爆炸．
②再如圖2B、C所示，分別收集氣體并點(diǎn)火，前者發(fā)生爆炸，后者不爆炸．結(jié)合步驟①，得出a%、b%的范圍，其中b%的范圍是：25%～50%．
③按照中值法繼續(xù)探究，可得到更準(zhǔn)確的爆炸極限數(shù)據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．氮元素的化合價(jià)為+1價(jià)的是（　�。�
A．NH3B．NOC．N2OD．N2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體，并完成相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究．回答有關(guān)問題：

①儀器a、b的名稱是試管、鐵架臺(tái)．
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取一瓶干燥的氧氣，需要選擇的裝置組合是AE，化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，選擇的發(fā)生裝置是C，該發(fā)生裝置的名稱叫啟普發(fā)生器，優(yōu)點(diǎn)是隨開隨用，隨關(guān)隨停（能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止），圖示為反應(yīng)的停止（填“進(jìn)行”或“停止”）狀態(tài)；充分反應(yīng)后，向反應(yīng)后的混合溶液中加入鋅粒，產(chǎn)生氣泡，則混合溶液中的溶質(zhì)成分為CaCl2HCl（填寫化學(xué)式）．
④同學(xué)們在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)發(fā)現(xiàn)很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．
實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論
Ⅰ．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，
硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．		說明反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．
Ⅱ．細(xì)鐵絲在氧氣中易燃燒，化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，
粗鐵絲在氧氣中不易燃燒．		說明反應(yīng)物的接觸面積不同，
反應(yīng)的速率不同．
Ⅲ．碳在氧氣不足的條件下燃燒生成一氧化碳，
碳在氧氣充足的條件下燃燒生成二氧化碳．		說明反應(yīng)物的用量不同，產(chǎn)物不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．氧化銦（In2O3）可用于制作觸摸屏，其中銦元素（In）的化合價(jià)為（　�。�
A．0B．+2C．+3D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．通過實(shí)驗(yàn)測定了空氣組成的科學(xué)家是（　�。�
A．
  拉瓦錫		B．
    達(dá)爾文		C．
    道爾頓		D．
     牛頓

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同步練習(xí)冊答案