小強(qiáng)同學(xué)在家里做了如圖所示的小實(shí)驗(yàn):
(1)(Ⅰ)中觀察到的主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生,蠟燭火焰熄滅.由此得出有關(guān)CO2的化學(xué)性質(zhì)是
 

(2)當(dāng)蠟燭熄滅后,在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有石灰水的玻璃片(見Ⅱ).觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上附著一層白膜,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

根據(jù)Ⅱ中實(shí)驗(yàn),
 
(填“能”或“不能”)正確證明蠟燭中含有碳元素,原因是
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析;
(2)依據(jù)碳酸鹽和酸反應(yīng)能生成二氧化碳,生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行判斷,并書寫方程式;根據(jù)元素在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量不變分析使石灰水變渾濁的來源;
解答:解:
(1)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,可以與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,而二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,二氧化碳逐漸增多,淹沒蠟燭,會(huì)看到蠟燭熄滅;因此二氧化碳可以用于滅火;
(2)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,可以與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w能和澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的白色固體碳酸鈣而使溶液變渾濁;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,但雞蛋殼反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,故無法確定二氧化碳的來源.
答案:
(1)不支持燃燒          
(2)CO2+Ca(0H)2═CaCO3↓+H2O    不能     二氧化碳中也含有碳元素
點(diǎn)評(píng):本題考查了碳酸鹽與酸的反應(yīng)生成的二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫及質(zhì)量是定律的運(yùn)用,這些重點(diǎn)內(nèi)容要熟練掌握并靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示的是中學(xué)化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)寫出符合對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式.
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠排放的廢液中含有少陵的硫酸和硫酸銅,小軍同學(xué)取適量廢液放入盛有一定量鋅粉的燒杯中,攪拌,待充分反應(yīng)后過濾,得少量濾渣和濾液,關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( 。
A、若所得濾液的顏色為藍(lán)色,則濾液中的溶質(zhì)一定有三種
B、實(shí)驗(yàn)所得濾液中一定含有硫酸鋅
C、濾渣中一定含有銅
D、發(fā)生的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液是生活中常見的物質(zhì),硝酸鉀的溶解度如表所示,依據(jù)相關(guān)信息回答問題:
溫度10℃20℃30℃40℃50℃60℃70℃
溶解度21g32g46g64g86g110g138g
(1)硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)是
 

(2)現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有50g水,在40℃時(shí),向四個(gè)燒杯中分別加入55g、43g、32g、16g硝酸鉀,充分溶解后,如圖所示

 
(填字母)燒杯中盛的一定是飽和溶液.
②使B燒杯的溶液升溫至50℃時(shí),溶液的質(zhì)量為
 
g.
③采用一種方法使A中的固體恰好溶解,對(duì)于最終四個(gè)燒杯中的溶液說法不正確的是
 
(填序號(hào)).
A.溶劑質(zhì)量可能相等           B.燒杯A中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能最大
C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能有相等的    D.溶質(zhì)質(zhì)量可能相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能由電解水實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是( 。
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、水通電后生成氫氣和氧氣
C、水是由氫氣和氧氣組成的
D、每個(gè)分子都是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動(dòng)性,以及銅銹蝕的條件進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:小明按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是
 
.鋁與稀鹽酸剛接觸時(shí)反應(yīng)緩慢,一段時(shí)間后劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨著加快,其原因可能是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性的順序,小紅提出按圖2進(jìn)行兩步實(shí)驗(yàn),即可證明三種金屬活動(dòng)性順序.你認(rèn)為其方案可行嗎?
 
(填“可行”或“不可行”).
a.試管①中現(xiàn)象是
 

b.試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)三:常溫下,銅發(fā)生銹蝕其原理是2Cu+H2O+CO2+
 
═Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán).請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動(dòng)引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

(2)水和CO2參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X,則X的化學(xué)式
 

(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用二氧化鈦(TiO2)作催化劑,利用太陽能產(chǎn)生的激光可以使水分解得到氫氣.太陽光分解水時(shí),實(shí)現(xiàn)了從
 
能轉(zhuǎn)化電能,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)①自然界產(chǎn)生CO2的途徑有
 
(任寫一點(diǎn));
②任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有
 
(任寫一點(diǎn));
③“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.請(qǐng)寫出一條你能做到的符合“低碳”生活的方式或途徑
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能用于鑒別CO2和O2的方法是( 。
A、分別插入帶火星的木條
B、分別觀察顏色和聞氣體
C、分別通入澄清石灰水
D、分別通入紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下水道堵塞是日常生活中經(jīng)常遇到的問題,市售“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻.小明同學(xué)從超市購買到一種“管道通”,打開包裝后發(fā)現(xiàn)里面有灰色和白色粉末各一袋,商品的部分標(biāo)簽如圖1.
為了搞清這種“管道通”的工作原理,小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)一:鑒別A、B粉末的成分
 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
 取少量灰色粉末A于試管中,加少量水,振蕩無明顯現(xiàn)象,粉末不溶解 A是鋁粉
 
 取少量灰色粉末B于試管中,加少量水,振蕩
 粉末溶解,
 
 B是氫氧化鈉
實(shí)驗(yàn)二:探究管道疏通的原理
小明找來如圖2所示的玻璃彎管模擬家庭下水管,并用動(dòng)物脂肪和毛發(fā)堵在彎道處,按照使用說明依次加入鋁粉、氫氧化鈉和水.并用膠塞堵住彎管上口,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:兩種粉末逐漸溶解,并產(chǎn)生大量氣體,放出熱量,堵塞物變軟并被氣體趕出,落入廢液杯中.
【查閱資料】
(1)鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng),化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2
(2)偏鋁酸鈉(NaAlO2)是一種鹽,易溶于水,水溶液顯堿性.通過實(shí)驗(yàn)和查閱資料,小明對(duì)這類“管道通”的使用提出建議:“使用時(shí)要避免明火并開窗通風(fēng)”,請(qǐng)用化學(xué)方程式說明他提出該建議的依據(jù)
 

實(shí)驗(yàn)三:為了證明廢液中是否含有氫氧化鈉,做了如下實(shí)驗(yàn)
 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
 取少量廢液于試管中,加入酚酞 溶液變紅 廢液中有氫氧化鈉剩余
你認(rèn)為這種方法
 
(填“正確”或“不正確”),理由是
 

【拓展延伸】
考慮到NaOH固體在空氣中潮解并吸收
 
而變質(zhì),小明對(duì)商品中NaOH的有效成分產(chǎn)生了疑問,于是做了如下實(shí)驗(yàn):取少量樣品溶解,向其中滴加CaCl2溶液,發(fā)現(xiàn)有沉淀生成,于是斷定該商品已變質(zhì).有同學(xué)提出這個(gè)是要不足以證明NaOH已變質(zhì),認(rèn)為沉淀不一定是 還可能是微溶于水的氫氧化鈣為了進(jìn)一步證明,需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是
 

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