【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設(shè)計方案,該方案的實驗?zāi)康氖牵禾骄?/span> 對反應(yīng)速率的影響。

編號

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時間/s

實驗

400

MnO2

1:1

153

實驗

400

MnO2

2:1

240

小芳在實驗時,誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:

【猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【設(shè)計實驗】

按下表進行實驗,并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(提示:開始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應(yīng)速度越快)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(

氯酸鉀

580

氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1)

350

氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1)

370

氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1)

390

【數(shù)據(jù)和結(jié)論】

(1)由實驗 與實驗對比,證明猜想合理;

(2)驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是

【反思】

(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的 是否改變。

小林在實驗時,聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想。

【猜想】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

檢查裝置氣密性。

加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

實驗結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng) (填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。

分析與反思

(1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是

(2)小林希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,請你幫他提出合理化建議 。

(3)同學(xué)們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:氫氧化鈣和氧氣碳酸鈣和氧氣

你認(rèn)為猜想 (填序號)一定是錯誤的,理由是 。

計算】該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示。

試計算:

(1)過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為

(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為 ;

(3)過氧化鈣中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

(4)該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為 。

【答案】氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】 (1) (2)二氧化錳或MnO2

【反思】 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)

【猜想】:不能

分析與反思(1)過氧化鈣能在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可作增氧劑

(2)加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)

(3) 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,而反應(yīng)前沒有碳元素

【計算】(1)72 (2)40:32(或5:4) (3)556% (4)72%

【解析】

試題分析:通過表格中的數(shù)據(jù),實驗和實驗對比:溫度相同,催化劑相同,就是氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比不同,故該方案的實驗?zāi)康氖牵禾骄柯人徕浐投趸i的質(zhì)量比對反應(yīng)速率的影響

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)要證明是否除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑,首先必須做對比實驗,故由實驗與實驗對比,證明猜想合理

(2)實驗所用的三種物質(zhì)中,通過觀察分解溫度,氯酸鉀和二氧化錳的分解溫度最低,故催化效果最好的是二氧化錳或MnO2

【反思】催化劑還必須在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

【猜想】過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,說明反應(yīng)太慢,故過氧化鈣與水反應(yīng)不能用于實驗室制取氧氣

分析與反思】(1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是:過氧化鈣能在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可作增氧劑

(2)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:反應(yīng)溫度、反應(yīng)物的接觸面積,是否加入催化劑等,故對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快的合理化建議:加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)

(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,元素種類在反應(yīng)前后不變,故猜想是錯誤的,理由是:化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,而反應(yīng)前沒有碳元素

【計算】(1)根據(jù)過氧化鈣的化學(xué)式(CaO2,相對分子質(zhì)量=40+16×2=72

(2)根據(jù)過氧化鈣的化學(xué)式(CaO2,鈣元素與氧元素的質(zhì)量比=40:16×2=40:32(或5:4)

(3)根據(jù)過氧化鈣的化學(xué)式(CaO2,過氧化鈣中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=40/72×100%=556%

(4)根據(jù)標(biāo)簽內(nèi)容,凈含量:100g及鈣(以Ca計):40%---45%,可以計算出鈣元素質(zhì)量至少=100g×40%=40g,再根據(jù)元素質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量×元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),故可求出過氧化鈣質(zhì)量=40g÷40/72×100%=72 g,故該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少=72 g/100g×100%=72%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~H是初中化學(xué)常見的8種物質(zhì),它們有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

(1)推斷物質(zhì)的化學(xué)式:D ;G ;H 。(2)寫出下列變化的化學(xué)符號表達式:

B→F B→G 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是

FeCl2—氯化亞鐵 2Ca2+—2個鈣離子 O2—2個氧原子 鈉離子

H2O—1個水分子 2H—2個氫元素 氮氣中氮元素的化合價為0

A.①④⑤⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑦ D.②⑤⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。

(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特征。

物質(zhì)用途

石墨作電極

活性炭凈水

對應(yīng)特征

導(dǎo)電性

(2)某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素,其中地殼中含量最多的元素是 。

(3)碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60,這些物質(zhì)互稱為碳元素的 。

(4)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用CO2滅火,原因是它們發(fā)生反應(yīng)生成氧化鎂和碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是 。

(5)高溫下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

A代表的是 (填化學(xué)式);四種物質(zhì)中,可用作燃料的是 (填上圖中的字母);在該反應(yīng)中,生成C和D的物質(zhì)的量之比為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的相關(guān)裝置,回答下列問題。

(1)請寫出圖中標(biāo)號 a 儀器的名稱 。

(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,選用的發(fā)生裝置是 ,(填裝置序號,下同)收集裝置是

(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 (填“有”或“沒有”)明顯影響。

(4)為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖)

的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是 (選填字母);

a.1→2→4→3 b.2→1→3→4

c.4→3→1→2 d.3→4→2→1

用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】地鐵1號線的正式運行大大緩解了交通壓力。請回答下列問題:

(1)制成地鐵列車鋼軌材料可以是______;(在A.B、C中選填)

A.韌性好、硬度大的錳鋼

B.強度好、密度小的鋁合金

C.抗腐蝕性好的不銹鋼

(2)地鐵機車通常是電力機車,機車行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是(4)

(3)鋼軌焊接的方法通常是用鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)生成熔融狀態(tài)下的

鐵單質(zhì)對鋼軌中的縫隙進行焊接。請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,反應(yīng)前、后鋁元素的化合價分別是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定某樣品中氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不含鐵元素,且不溶于水和酸),化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了如下的實驗。

【查閱資料】

1.草酸(H2C2O4)在濃硫酸作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:

H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O

2.堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣

【實驗設(shè)計及操作】用下圖所示裝置進行實驗:

【問題討論】

(1)裝藥品前應(yīng)先 ,實驗中觀察到E中現(xiàn)象是:固體顏色

(2)進入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中依次是 (填序號)。

濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液

石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸

氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸

(3)G的作用是 ;E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(4)當(dāng)E中固體完全反應(yīng)后,處應(yīng)先停止加熱_________(填序號A或E);

(5)上述實驗裝置的一處明顯缺陷是: 。

【數(shù)據(jù)處理】

稱取樣品8.0g,用上述裝置進行實驗,充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g。則樣品中氧

化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

【實驗反思】

當(dāng)觀察到E中固體全部變黑后,若立即停止通CO,則測得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(填“偏大”,“偏小”,“無影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)用正確的數(shù)字和化學(xué)符號表示。

(1)2個汞原子 (2)3個鐵離子

(3)4個氮分子 (4)氫氧化鋁

(5)硝酸銨中氮元素的化合價為+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)如下圖所示,A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物,D、E是兩種黑色固體,F是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。試推斷:

(1)用化學(xué)式表示:C物質(zhì)是 , E物質(zhì)是

(2)D物質(zhì)是(填化學(xué)式) ,從物質(zhì)類別上看D屬于 物,在上述反應(yīng)中起 作用.

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