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【題目】地鐵1號線的正式運行大大緩解了交通壓力。請回答下列問題：

（1）制成地鐵列車鋼軌材料可以是______；(在A．B、C中選填)

A．韌性好、硬度大的錳鋼

B．強度好、密度小的鋁合金

C．抗腐蝕性好的不銹鋼

（2）地鐵機車通常是電力機車，機車行駛過程中的能量轉化是（4） ；

（3）鋼軌焊接的方法通常是用鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應生成熔融狀態(tài)下的

鐵單質對鋼軌中的縫隙進行焊接。請你寫出該反應的化學方程式 ，反應前、后鋁元素的化合價分別是 ，

【答案】（1）A （2）電能轉化為機械能

（3）2Al+Fe2 O3高溫2 Fe+ Al2O3 0價 +3價

【解析】

試題分析：（1）制成地鐵列車鋼軌材料要求硬度大,所以應選韌性好、硬度大的錳鋼,選A

（2）地鐵機車通常是電力機車，機車行駛過程中的能量轉化是: 電能轉化為機械能

（3）鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應生成熔融狀態(tài)下的鐵單質, 該反應的化學方程式: 2Al+Fe2 O3高溫2 Fe+ Al2O3,根據元素化合價的一般規(guī)律：單質中元素的化合價為0，在化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，所以反應前Al的化合價為0價，反應后Al2O3鋁元素的化合價為+3價

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）下圖是某同學完成粗鹽提純實驗操作的示意圖。

請完成下列問題：

（1）粗鹽提純實驗操作的順序是____________________，然后再稱量精鹽并計算產率；

（2）步驟④中玻璃棒的作用是________________________________，當觀察到_________________時，停止加熱，用余熱蒸干；

（3）配制100g溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗操作與上述實驗有相同之處，其相同的步驟有_______________；經檢測發(fā)現(xiàn)配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小，可能是量取水時_______（填“仰視”、“俯視”或“平視”）讀數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下圖是與水有關的3個實驗。請回答下列問題：

（1）A中燒瓶里的水發(fā)生了______變化(填“物理”或“化學”)。實驗時燒瓶內要加入幾塊沸石,目的是_______________。

（2）B中試管2內氣體的化學式為_______；檢驗該氣體的方法____________________；現(xiàn)象是______________________________。試管1中的氣體具有可燃性，點燃前需要_______________。

（3）對自然界中較渾濁的河水用C凈化器進行___________（填操作方法）可得到較澄清的水，此操作可否將硬水變?yōu)檐浰甠________(填“可以”或“不可以”)。

（4）取一杯淡黃色的紅糖水，把紅糖水從C的簡易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來的糖水比較其味道____________（填“相同”或“不相同”），而紅糖水的淡黃色_____________（填“變深”、“不變”或“褪去”），說明凈水器中的______________具有吸附色素的作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題。

（1）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 ；反應類型是 ；若收集氧氣選擇裝置C，開始收集氣體的最佳時間是 ；

（2）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填裝置的字母代號，下同），選擇的理由是 ，氣體的收集裝置是 ；

（3）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，極難溶于水。請你根據以上信息回答：制取甲烷選用的發(fā)生裝置是 ，選擇的理由是 ；選用的收集裝置是 ，選擇的理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案，該方案的實驗目的是：探究 對反應速率的影響。

編號

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質量比

生成1升氧氣所需時間/s

實驗Ⅰ

400℃

MnO2

1:1

153

實驗Ⅱ

400℃

MnO2

2:1

240

小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結果發(fā)現(xiàn)也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：

【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【設計實驗】

按下表進行實驗，并測定開始產生氣體時的溫度（提示：開始產生氣體的溫度越低，表示反應速度越快）。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度（℃）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀和二氧化錳（質量比1︰1）

350

氯酸鉀和氧化銅（質量比1︰1）

370

氯酸鉀和氧化鐵（質量比1︰1）

390

【數(shù)據和結論】

（1）由實驗 與實驗④對比，證明猜想合理；

（2）驗所用的三種物質中，催化效果最好的是 。

【反思】

（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還需驗證它在化學反應前后的 和 是否改變。

小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

實驗結論：過氧化鈣與水反應 （填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣。

【分析與反思】

（1）過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 。

（2）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議 。

（3）同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣

你認為猜想 （填序號）一定是錯誤的，理由是 。

【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品（雜質不含鈣元素），標簽如圖所示。

試計算：

（1）過氧化鈣的相對分子質量為 ；

（2）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為 ；

（3）過氧化鈣中鈣元素質量分數(shù)為 ；

（4）該產品中過氧化鈣的質量分數(shù)至少為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

（1）操作a的名稱是_______。

（2）在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌，其作用是。

（3）寫出流程中固體的成分（寫化學式），寫出加入過量A時反應的化學方程式：____________________________，寫出加入適量B時反應的化學方程式_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度如下表所示。請回答下列問題：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

（1）依據上表數(shù)據，繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示：圖中能表示KNO3溶解度曲線的是 （填“A”或“B”）

（2）由表中數(shù)據分析可知，KNO3和NaCl在某一溫度時具有相同的溶解度，則溫度的范圍是 ；

（3）某興趣小組做了一下實驗：

上述實驗過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是 （填數(shù)字序號），將⑤繼續(xù)冷卻至10℃，過濾，共可回收得到KNO3固體 g；

（4）硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可通過 （填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”）的方法提純。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為檢驗碳和氧化銅反應生成的氣體產物，某學習小組同學設計了如圖裝置，

并進行了如下實驗。他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化金鈀的黃色混合液中制成的試紙（試紙遇一氧化碳立刻變藍色，而遇二氧化碳不反應）放在B裝置中，加熱A裝置，發(fā)現(xiàn)B裝置中的試紙沒有變色，C裝置中的澄清石灰水變渾濁。

（1）請寫出A裝置中發(fā)生的化學反應方程式 。

（2）如果調換B、C裝置，實驗結束時先停止加熱，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

（1）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）。

由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的。寫出蠟燭燃燒的文字表達式

（2）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

物質

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50~70

300~550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產生。

（3）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但空氣中木炭燃燒時會產生火焰，其原因可能是

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