【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關含碳物質的對應特征。
物質用途 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應特征 | 導電性 |
|
(2)某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素,其中地殼中含量最多的元素是 。
(3)碳元素形成的單質有金剛石、石墨、C60,這些物質互稱為碳元素的 。
(4)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用CO2滅火,原因是它們發(fā)生反應生成氧化鎂和碳,該反應的化學方程式 ;其中發(fā)生氧化反應的物質是 。
(5)高溫下,A、B兩種物質可以發(fā)生化學反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
A代表的是 (填化學式);四種物質中,可用作燃料的是 (填上圖中的字母);在該反應中,生成C和D的物質的量之比為 。
【答案】(1)吸附性 (2)O(或氧) (3)同素異形體
(4)2Mg+CO2 C+2MgO Mg
(5)CH4 ACD(錯漏一個不得分,寫化學式不扣分) 1:4
【解析】
試題分析:(1)活性炭具有吸附性可以吸附水的有顏色或有害的物質;(2)地殼中含量最多的元素是氧;(3)金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的不同物質,它們互為同素異形體;(4)根據(jù)反應物生成物和反應條件書寫鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式;在該反應中鎂奪走了二氧化碳中的氧發(fā)生了氧化反應;(5)A是由一個碳原子和4個氫原子構成,所以它的化學式是CH4;B代表的是水,C代表的是一氧化碳,D代表的氫氣,在以上四種物質中甲烷、一氧化碳和氫氣都具有可燃性;根據(jù)化學方程2CH4+O22CO+8H2↑可知,該反應中生成一氧化碳和氫氣的質量比是1:4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。
(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填離子符號) 和 構成;
(2)圖2的試管A中的氣體的化學式是 ,試管B中氣體的檢驗方法是 ;
(3)分析圖1可知 ,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同) ;
A.水分子不斷運動
B.水分子之間間隔不變
C.水的體積變大了,但水分子的大小沒變
D.水分子可以保持水的物理性質
(4)分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是 ;
A.水分子發(fā)生了改變
B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子可以保持水的化學性質
D.水分子是由氫分子和氧原子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)圖中標有①②的儀器名稱:①____________;②_____________。
(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個化學方程式______________________;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是____________________________。
(3)某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是____________。
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時,發(fā)生反應的化學方程式為 ,應選用圖中______________來組裝一套實驗裝置,檢驗二氧化碳集滿的方法是______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。下圖是與水有關的3個實驗。請回答下列問題:
(1)A中燒瓶里的水發(fā)生了______變化(填“物理”或“化學”)。實驗時燒瓶內要加入幾塊沸石,目的是_______________。
(2)B中試管2內氣體的化學式為_______;檢驗該氣體的方法____________________;現(xiàn)象是______________________________。試管1中的氣體具有可燃性,點燃前需要_______________。
(3)對自然界中較渾濁的河水用C凈化器進行___________(填操作方法)可得到較澄清的水,此操作可否將硬水變?yōu)檐浰甠________(填“可以”或“不可以”)。
(4)取一杯淡黃色的紅糖水,把紅糖水從C的簡易凈水器上部倒入,在下端管口接水后再嘗一下,與原來的糖水比較其味道____________(填“相同”或“不相同”),而紅糖水的淡黃色_____________(填“變深”、“不變”或“褪去”),說明凈水器中的______________具有吸附色素的作用。
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【題目】最近有科學家提出“綠色自由”構想:將空氣吹入K2C03溶液生成KHC03,然后加熱使KHC03分解出C02,再轉化為有機物實施碳循環(huán)。根據(jù)以下流程回答。
(1)吸收池中主要發(fā)生K2C03+H20+C02=2KHC03,則分解池中反應的方程式為___________________________________________________;
(2)在合成塔中若氣體X是H2,反應生成甲醇(CH3OH)和水,該反應方程式___________________________________________________。
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【題目】請你根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題。
(1)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 ;反應類型是 ;若收集氧氣選擇裝置C,開始收集氣體的最佳時間是 ;
(2)實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置的字母代號,下同),選擇的理由是 ,氣體的收集裝置是 ;
(3)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來制取甲烷氣體,已知甲烷的密度比空氣小,極難溶于水。請你根據(jù)以上信息回答:制取甲烷選用的發(fā)生裝置是 ,選擇的理由是 ;選用的收集裝置是 ,選擇的理由是 。
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【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設計方案,該方案的實驗目的是:探究 對反應速率的影響。
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在實驗時,誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱,結果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設計實驗】
按下表進行實驗,并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(提示:開始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應速度越快)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質量比1︰1) | 350 |
氯酸鉀和氧化銅(質量比1︰1) | 370 | |
氯酸鉀和氧化鐵(質量比1︰1) | 390 |
【數(shù)據(jù)和結論】
(1)由實驗 與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)驗所用的三種物質中,催化效果最好的是 。
【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還需驗證它在化學反應前后的 和 是否改變。
小林在實驗時,聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢查裝置氣密性。 ②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
實驗結論:過氧化鈣與水反應 (填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。
【分析與反思】
(1)過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 。
(2)小林希望對此實驗進行改進,使該反應加快,請你幫他提出合理化建議 。
(3)同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認為猜想 (填序號)一定是錯誤的,理由是 。
【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質不含鈣元素),標簽如圖所示。
試計算:
(1)過氧化鈣的相對分子質量為 ;
(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為 ;
(3)過氧化鈣中鈣元素質量分數(shù)為 ;
(4)該產(chǎn)品中過氧化鈣的質量分數(shù)至少為 。
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【題目】KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度如下表所示。請回答下列問題:
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 37.8 |
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示:圖中能表示KNO3溶解度曲線的是 (填“A”或“B”)
(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和NaCl在某一溫度時具有相同的溶解度,則溫度的范圍是 ;
(3)某興趣小組做了一下實驗:
上述實驗過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是 (填數(shù)字序號),將⑤繼續(xù)冷卻至10℃,過濾,共可回收得到KNO3固體 g;
(4)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時,可通過 (填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”)的方法提純。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】乙烯有促進果實成熟的作用,還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料。乙烯無色,不溶于水,密度比空氣小,化學式為C2H4,易燃燒生成二氧化碳和水,與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險。
(l)請根據(jù)所給乙烯的化學式,寫出其表示意義(寫出兩點即可):
① _____________
② _____________
(2)寫出乙烯燃燒的文字表達式 。
(3)根據(jù)乙烯的化學性質,在生產(chǎn)、運輸、貯存乙烯時應注意 。
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