【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 (“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)?/span> ;
(3)小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2。
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
【反思與交流】空氣中N2含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋:
【答案】(1)2Mg+O2 2MgO
(2)不同意,參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量
(3)實(shí)驗(yàn)操作:取黃色固體放入試管中,滴入水,然后再試管口放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),該黃色固體是氮化鎂;氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫姟?/span>
【解析】
試題分析:(1)鎂在昂起中燃燒生成的是氧化鎂:2Mg+O2 2MgO;
(2)化學(xué)反應(yīng)均遵守質(zhì)量守恒定律,根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,即參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量總和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量;
(3)根據(jù)資料可知,氮化鎂與水反應(yīng)會(huì)生成能使濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),故取黃色固體放入試管中,滴入水,然后再試管口放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,若濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),證明該黃色固體是氮化鎂;由于氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫,故鎂在空氣中易與氮?dú)夥磻?yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.只有①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年3月,浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))。下列關(guān)于“碳海綿”的說(shuō)法中不正確的是
A.常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑 B.具有吸附性
C.在一定條件下可還原氧化銅 D.在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有氮?dú)、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體80g,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%。使該混合氣體通過(guò)足量的灼熱氧化鐵(Fe2O3)充分反應(yīng)后,再將氣體通入過(guò)量的澄清石灰水中,能得到白色沉淀的質(zhì)量為( ) 克。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中,正確的是
A.水沸騰時(shí)可掀起壺蓋——水分子大小隨溫度升高而增大
B.一氧化碳可燃、氧氣助燃——不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同
C.河面上的水結(jié)成冰后不再流動(dòng)一一水分子停止運(yùn)動(dòng)
D.水通電生成氫氣和氧氣——水中含有氫分子和氧分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列處理事故的方法,正確的是
A.撲滅森林火災(zāi)時(shí),設(shè)置隔離帶
B.室內(nèi)起火時(shí),立即打開(kāi)門窗通風(fēng)
C.家用電器著火時(shí),立即用水撲滅
D.炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,立即澆水滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)手段。下列探究不需要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是
A.物質(zhì)溶解性的大小
B.可燃物燃燒的條件
C.燒堿樣品中氫氧化鈉的含量
D.影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì),操作方法正確的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 操作方法 |
A | CuO | C | 在氧氣流中灼燒 |
B | KCl | MnO2 | 加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥 |
C | FeCl3溶液 | CuCl2 | 加過(guò)量鐵粉,過(guò)濾 |
D | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 |
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