【題目】有氮氣、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體80g,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%。使該混合氣體通過足量的灼熱氧化鐵(Fe2O3)充分反應(yīng)后,再將氣體通入過量的澄清石灰水中,能得到白色沉淀的質(zhì)量為( ) 克。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種鐵原子的原子核內(nèi)有26個質(zhì)子和30個中子,該原子的核外電子數(shù)為
A.56 B.30 C.26 D.4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號:①2Fe;②2CO;③2Na+; ④Fe2+;⑤ ⑥H2O中的數(shù)字“2”表示的意義(填序號):
(1)離子個數(shù)的是___; (2)一個離子所帶的電荷數(shù)的是___;
(3)分子個數(shù)的是___; (4)原子個數(shù)的是____;
(5)物質(zhì)中某元素的化合價的是____; (6)一個分子中某原子的個數(shù)的是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)明基本反應(yīng)類型。
(1)純凈的氫氣在空氣中燃燒: 。( )反應(yīng)
(2)加熱高錳酸鉀制備氧氣: 。( )反應(yīng)
(3)鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣: 。( )反應(yīng)
(4)一氧化碳在空氣中燃燒: 。( )反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求從氧氣、氫氣、硝酸鉀、硫酸、氫氧化鎂、氧化鈣中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。
(1)一種可燃的氣體單質(zhì)________________ (2)一種可做肥料的鹽_________________
(3)一種做干燥劑的氧化物_______________ (4)一種難揮發(fā)的酸__________________
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【題目】下面是某同學(xué)對部分化學(xué)知識的歸納,其中有不正確的一組是
A.化學(xué)與健康 | B.實驗記錄 |
①人體缺鐵會引起貧血癥 ②糖類是人體能量的主要來源 ③用活性炭凈水器可凈化飲用水 | ①用10mL量筒量取7.5mL 水 ②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3 ③用托盤天平稱取5.6g鐵粉 |
C.化學(xué)與能源 | D.安全常識 |
①化石燃料是可以再生的能源 ②可以開發(fā)的能源有太陽能、風(fēng)能等 ③氫能是屬于污染小、能量高的理想能源 | ①廚房煤氣管漏氣應(yīng)關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) ②實驗時碰倒酒精燈引起著火用濕布蓋滅 ③冬天用煤爐取暖應(yīng)保證室內(nèi)通風(fēng) |
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【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 (“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為 ;
(3)小紅按下圖裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2。
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
【反思與交流】空氣中N2含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】大家開始生火
(1)有人帶來了木柴和報紙,又撿來一些干樹枝,這些可燃物中最容易被點燃的是報紙,從燃燒條件的角度分析其原因是 。
(2)用報紙和干樹枝引燃木柴時,需將木柴架空,其目的是 。
(3)大家還準(zhǔn)備了一些沙土,用于最后滅火,其滅火原理是 。
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