請根據(jù)質(zhì)量守恒定律觀察化學(xué)方程式，2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO，并從宏觀和微觀兩個方面說明化學(xué)方程式中的兩個“一定改變”是：
（1）宏觀
 
（2）微觀
 
．
考點：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)方程式的含義進行解答，
解答：解：（1）由2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO可知，反應(yīng)物是金屬鎂和氧氣，生成物是氧化鎂，所以宏觀上一定改變的是：物質(zhì)的種類；故填：物質(zhì)的種類；
（2）由2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO可知，反應(yīng)物是金屬鎂和氧氣，其中氧氣是由氧分子構(gòu)成的，而生成物氧化鎂是氧化鎂分子構(gòu)成的，所以微觀上一定改變的是：分子的種類．故填：分子的種類．
點評：本題主要考查化學(xué)方程式的含義，解答時要特別注意反應(yīng)條件、質(zhì)量守恒定律等方面的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取O2的符號表達式為
 
，實驗前需對該裝置進行的改進是
 
，目的是防止
 
，可用E裝置收集氧氣的原因是
 
．
（3）用B、D裝置制取CO2的符號表達為
 
，實驗中始終未能檢驗到CO2已集滿，下列解釋不合理的是
 
（填序號）．
A．裝置可能漏氣                   B．藥品用量能不足
C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部         D．藥品可能失效
（4）實驗室可用A、E裝置組合制取甲烷氣體，則下列說法錯誤的是
 
（填序號）．
A．制取烷的藥品是固體           B．甲烷在水中溶解能力小
C．甲烷不與水反應(yīng)                 D．甲烷密度大于空氣
5）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
 
，該反應(yīng)的符號表達式為：
 
；…改進后的優(yōu)點是
 
（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化．
（6）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象，你能得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列名稱或符號．
（1）2N
 
；
（2）氧化鎂中鎂元素呈正二價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

讓我們和小帆一起走進化學(xué)實驗室，共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．據(jù)中央電視臺報道：2005年3月29日，京滬高速公路淮安段發(fā)生一起撞車事故，導(dǎo)致一輛載有35t液態(tài)氯氣（Cl2）的槽罐車破損，使液氯大量泄漏揮發(fā)，造成重大人員傷亡．當?shù)叵狸犙杆儆酶邏簢娏芩畼屜虿酃捃囍車掷m(xù)噴灑大量霧狀水，降低空氣中氯氣含量．
小帆看了報道，他猜測：（1）氯氣一定有毒；（2）氯氣還可能有的性質(zhì)是：①氯氣溶于水；②氯氣與水反應(yīng)．小帆和同學(xué)討論后，對猜測（2）進行驗證．老師提供了兩瓶氯氣（如圖），并提醒小帆：把蒸餾水加入軟塑料瓶…，觀察完現(xiàn)象后，再向瓶內(nèi)滴加數(shù)滴石蕊溶液．
（1）請你和小帆一起經(jīng)歷并完成這項探究實驗：（信息：石蕊是一種色素，遇酸變成紅色）
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
1、
 
軟塑料瓶向內(nèi)癟，容積縮小．可能性結(jié)論：
1、氯氣能溶干水；
2、
 
2、
 
紫色石蕊溶液先變?yōu)榧t色，后又變?yōu)闊o色．
（2）氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+H2O═x+HClO，請寫出x的化學(xué)式
 
，HClO中氯元素的化合價為
 
價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬晶體，然后攪拌溶解．靜置一段時間后，采用如圖裝置進行過濾．
請回答：
（1）該裝置圖中存在著明顯錯誤，請你找出其中的兩處錯誤．
①
 
．
②
 
．
（2）改正實驗裝置后過濾觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是（答一條即可）
 
．
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，小明興奮地宣布：我終于得到了純水！他的說法正確嗎？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．
（1）試驗中紅磷燃燒的符號表達式為
 
；該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）實驗課上，某同學(xué)用足量的木炭粉代替紅磷做上述實驗，結(jié)果實驗失敗的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗操作實驗現(xiàn)象現(xiàn)象解釋
  將兩根分別蘸有少量濃鹽酸和濃氨水的玻璃棒慢慢靠近到一定距離（注意，不要碰到一起）
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，對空氣造成了污染，為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么？（至少寫3種情況）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、氫原子一定由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
B、陰離子中核電荷數(shù)一定少于核外電子數(shù)
C、氫分子和氧分子一定是保持過氧化氫性質(zhì)的最小粒子
D、一個氨分子一定是由一個氮元素和三個氫元素組成的

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同步練習(xí)冊答案