【題目】下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A______________, C______________;

(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱(chēng)為:______________;

(3)寫(xiě)出的化學(xué)方程式:__________________________________________;

(4)指出反應(yīng)①的基本類(lèi)型是______________反應(yīng)

【答案】 過(guò)濾 化合

【解析】

如圖所示,A是建筑材料的主要成分,在高溫下生成無(wú)色氣體CD,且D能夠與水反應(yīng),則推測(cè)A是碳酸鈣,碳酸鈣在高溫下分解生成二氧化碳和氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,C是二氧化碳,D是氧化鈣,E是氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉在溶液中反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,通過(guò)操作I過(guò)濾之后得到F的溶液,F為氫氧化鈉;B屬于氧化物,與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液,推測(cè)B為氧化銅,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,硫酸銅溶液呈藍(lán)色,G為硫酸銅溶液,硫酸銅與氫氧化鈉在溶液中反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色絮狀沉淀和硫酸鈉,I是氫氧化銅藍(lán)色沉淀;經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,以上物質(zhì)的推斷及反應(yīng)合理。

(1) A為碳酸鈣,化學(xué)式為C為二氧化碳,化學(xué)式為

(2)得到F溶液的操作的名稱(chēng)為過(guò)濾;

(3)的反應(yīng)為硫酸銅與氫氧化鈉在溶液中反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為;

(4)反應(yīng)①為氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),有“多變一”的特征,基本類(lèi)型是化合反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在下面(1)~(5)事實(shí)后的橫線(xiàn)內(nèi),選擇填寫(xiě)有關(guān)分子基本特征的序號(hào)。

A 分子很。

B 分子間有間隔;

C 分子在不停運(yùn)動(dòng);

D 同種分子性質(zhì)相同,不同種分子性質(zhì)不同。

1)濕衣服經(jīng)晾曬一段時(shí)間后,會(huì)變干_______

2)如圖所示,用長(zhǎng)頸漏斗小心地將硫酸銅溶液(藍(lán)色)注入水的下面,可以看到明顯的界面。靜置幾天后,界面逐漸模糊不清了________

350mL酒精和50mL水混合后,液體積小于100mL_________;

4)空氣中的二氧化碳和人呼出氣體中的二氧化碳,均能使澄清的石灰水變渾濁____;

525m3的石油氣加壓后,可裝入容積為0.024m3的鋼瓶______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2020312日,2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)的圣火采集儀式在古奧林匹亞競(jìng)技場(chǎng)舉行。如圖最高女祭司在赫拉神廟前單膝跪地緩緩將火炬伸向匯聚太陽(yáng)光的凹面鏡,東京奧運(yùn)會(huì)的圣火成功點(diǎn)燃,第32屆夏季奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f正式拉開(kāi)序幕。本屆奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f的理念是“希望照亮前路”。

1)東京奧運(yùn)火炬造型的靈感源自櫻花,顏色為“櫻花金”,火炬頂部設(shè)計(jì)成花瓣?duì),奧運(yùn)火種將從五個(gè)“花瓣”及中央“花蕊”部分點(diǎn)燃;鹁嬲w長(zhǎng)度為71厘米,總重量約1.2公斤,火炬主要材質(zhì)為鋁材,采用鋁擠壓工藝制成。鋁材被擠壓成“花瓣”及“花蕊”利用了金屬的_____性。

2)火炬伸向匯聚太陽(yáng)光的凹面鏡內(nèi)時(shí)圣火被成功點(diǎn)燃,此刻圣火成功燃燒的關(guān)鍵條件是_____。

3)在日本傳遞的圣火將采用液氫為燃料,氫氣產(chǎn)自2011年受災(zāi)最嚴(yán)重的日本福島地區(qū),太陽(yáng)能為制取氫氣的條件,顯示出日本致力于使用可持續(xù)能源的努力。氫氣和太陽(yáng)能都屬于新能源,請(qǐng)?jiān)倭信e一種新能源_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以空氣等為原料可合成氨、尿素[CONH22],以下是簡(jiǎn)易生產(chǎn)流程的一部分。

1)工業(yè)合成氨的原料是氮?dú)夂蜌錃,氮(dú)饪蓮目諝夥蛛x中獲得。此空氣分離的變化屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

2)寫(xiě)出合成塔①中合成氨的化學(xué)方程式,_____該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是_____

3)寫(xiě)出合成塔②中合成尿素的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三種化肥:碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2],因保存不當(dāng),標(biāo)簽脫落。為鑒別出這三種化肥,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們分別取少量樣品,并編號(hào)為X,Y,Z,然后進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),并記錄了相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(此處箭頭表示產(chǎn)生相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)編號(hào))。

1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),推測(cè)出:X___________;Y___________;Z___________。(寫(xiě)化學(xué)式)

2)要鑒別YZ兩種物質(zhì),還能采取___________的方法。

3)在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,Y,Z兩種樣品___________(填需要不必)另取。你的理由是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確

A②③化學(xué)性質(zhì)相同       B它們表示兩種元

C表示的是原子,表示的是離子 D表示的元素是金屬元

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷下列各組物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)選擇合適的選項(xiàng)填入下表。

A.能發(fā)生,生成沉淀;B.能發(fā)生,生成氣體;C.能發(fā)生,生成水;D.不能反應(yīng),不能生成沉淀或氣體或水;E.不能反應(yīng),反應(yīng)物不溶。

物質(zhì)組別

判斷能否發(fā)生反應(yīng)并說(shuō)出理由

物質(zhì)組別

判斷能否發(fā)生反應(yīng)并說(shuō)出理由

1

____________

6

____________

2

____________

7

____________

3

____________

8

____________

4

____________

9

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5

____________

10

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集 O2 的過(guò)程中,有關(guān)做法不正確的是

A. 選擇裝置①或②作為 O2 的發(fā)生裝置B. 選擇裝置③或④作為O2 的收集裝置

C. 裝置④有氣泡冒出時(shí)立即收集氣體D. 將裝置①中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面以下

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

1)實(shí)驗(yàn)A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,ab管中氣體的體積比約為_____。

2)實(shí)驗(yàn)B通過(guò)_____現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論;若將紅磷換成硫粉,并能實(shí)驗(yàn)成功,可將集氣瓶中的水換成_____

3)實(shí)驗(yàn)C中水的作用是_____。

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